【專題｜跟孩子一起暢玩美術館!】10.高雄兒童美術館，跟著藝術一起飛吧!

親子一起透過展覽內容去觀察、對照、引導與動手作，提供孩子更深入觀察、思考、聯想與表達的可能性!

2023.03.28

穿過高雄近年熱門的內惟藝術中心，會先看到用馬賽克磁磚拼貼成的變色龍公共藝術、引導著兒童美術館方向。大門口吸引小朋友玩耍的沙坑，與園區自然風格融為一體相，高雄兒童美術館是南臺灣地區親子藝術共遊、共賞、共學的最佳場所。

兒美館的互動教育展以主題策展的方式自行策畫，每年輪流更換2-3檔展覽，自2005年開館以來，分別從藝術元素、感官、想像與創造力、多元文化教育等面向策辦展覽。為了延伸教育推廣的觸角，2011年來，兒美館也嘗試將展覽卸展之後的展品，進行偏鄉國小的校園巡迴，不僅可結合校園課程發展設計，更可延伸館校合作的推廣效益。

展覽後推出的互動遊戲書，將展覽作品、簡單互動等用心製作成遊戲書，濃縮展覽有趣好玩做成書，是兒童美術館少有的實體出版品。

近年也從有針對校際合作的藝文教育扎根，以高美術館典藏開發之「尋寶高雄」教育桌遊，提供學校老師進行課程教案發想與課堂執行。

以高美館典藏結合高雄各景點進行設計，從高美館出發，行經柴山、愛河、前鎮、旗津、高雄港、蓮池潭、月世界等7條路線景點，由藝術家、教育家、解說家、探險家和美食家5位角色人物，透過事件卡和禮物卡來認識30件作品及10位前輩藝術家，老師可在課堂上介紹高雄文化歷史與城市發展脈絡，小朋友也可藉由獲得的禮物卡來認識高雄各具特色的景點。

從展覽、活動到書籍、桌遊，把藝術變的親切有趣靜態動態都適合，小典藏本次訪問長期服務兒美館的助理研究員陳嬋娟小姐，主要執行藝術扎根計畫、展覽策畫與遊戲書編輯，也是目前於兒美館展出的「一起飛吧!」展覽策畫，一起來聊聊如何透過藝術來跟兒童對話！

從日常生活到給兒童的藝術展

「兒童美術館」是強調以「藝術」作為傳達經驗的學習場域，開館至今展覽主軸經過不斷調整，也形成自己的脈絡。除了以藝術元素為主，也有五感體驗，以及非實體主題，像是想像力、創造力或者是觀察力等。以多元文化來說，則有原住民藝術家或結合高美館本館的延伸教育展。

館內三個空間會根據不同的年齡層微調。展出作品都是藝術原作為主，跟兒童互動的部分，會從作品裡去了解他們的作品屬性或概念，再去延讓小朋友可以操作的形式。兒童美術館最靠近入口的101展覽室，因為鄰近提供低幼年齡兒童互動，所以展覽年齡層設定以學齡前到國小低年級。二樓展覽室則是針對國小中高年級，展覽議題跟內容就會稍微深一些。

談起展覽主題的緣起，嬋娟表示平常會留意生活小細節，去蒐集、留意各種有可能發展為展覽、小朋友感興趣的主題，笑說這次的飛行展並非刻意尋找，而是因為先生從國中就開始玩飛機，連國小年紀的姪子每次到訪都著迷房間的一架架模型飛機。所以靈機一動發現「交通工具」似乎是流量密碼，小男生都非常著迷具有神奇吸引力。

飛行是想像，也是創造，需要無比的勇氣與毅力，你知道藝術家是如何想像飛行的嗎？你會設計自己的飛行器嗎?讓我們搭著飛行的時光機，準備好了嗎?一起飛吧～

在資料爬梳時，甚至發現《小王子》作者聖修伯里也是飛行員，全能藝術家達文西為了飛行夢，也專注研究鳥類，還有日本動畫大師宮崎駿從小在他父親修飛機工廠長大，所以電影作品幾乎都有飛行的橋段，經過多方整體推敲才慢慢發展成展覽。身為展覽與觀眾之前的橋樑，展覽構想最重要的還是藝術家去實踐構想。因為對象不一樣，藝術家在創作上也比較輕鬆，也會很好奇孩子對於作品的互動方式。

跟藝術家一起打造！親子熱愛的美術館

在設定好主題，尋找適合的藝術作品，擬定可能合作的藝術家名單、或是跟相關主題作品的藝術家指定創作。在多方協調後，最終就會拍板所有展出作品。接著，草圖階段會仔細推敲實際執行的種種考量，像是實際材質、安裝方式、作品尺寸與空間安排，才能推敲確認呈現出的樣貌，是展出實務非常重要的環節。跟小朋與作品互動的方式，推敲出各種可能「不是正常互動狀態」的狀態，甚至損壞程度，才能在展期間遇到各種狀況有快速解決的方式。

光是安裝位置，就需要不斷測試琢磨，像《飛天小河馬》的懸掛高度調整多次，考量太低可能被觀眾刻意拍打，吊太高又看不到河馬頭頂上的竹蜻蜓，需要再三跟藝術家討論才能定案。游文富作品《吉光片羽》，就希望設置在高處接近天花板，也是考量惟一素材羽毛會被參觀者抽走，所以也另外設計可以讓小朋友盡情碰觸的操作桌，滿足小朋友想要碰的慾望。多年觀察參觀小朋友的參觀及行為模式，也歸納出幾種作法。像是不能觸碰的作品就要做到完全無法觸碰。開放小朋友觸碰的作品，就要去承擔、了解他有可能產生的損壞，以及復原的方式。

由展覽為起點，常態舉行的藝術工坊跟夏令營活動，延伸以飛行做主題。假日會有針對親子的家庭導覽、親子工作坊等。每年以孩子為主的熱門期間如暑假及兒童節，更是會規畫一系列活動，從靜態到動態的藝術體驗，一次滿足。

「一起飛吧!」從大自然找靈感，策展人線上導賞！

「一起飛吧!」是嬋娟五年前構思完成的展覽企劃，因為展期安排緣故直到2022年底才正式披掛上陣！談起企劃想法緣起，嬋娟表示，跟小朋友談飛行也跟夢想、想像力、好奇心都有關聯，不管從文學、動畫、歷史、電影，各方面都有概念與想法。兒童美術館分為一二樓兩個空間展出，一樓展場從大自然的觀察：鳥類、自然界的飛行主題，二樓則是人造、機械的飛行器概念去延伸。

在一樓展區映入眼簾最吸睛的莫過游文富的作品《吉光片羽》，以羽毛蔓延整片天花板，彷彿置身大鳥羽翼下。擅長使用羽毛、竹子做創作素材的藝術家游文富，本身是飛官退役，之後到英國念藝術，展覽邀請藝術家限地創作，以羽毛的意象描述空氣的流動感。

藝術家周尹庠是實踐大學時尚設計系的老師，特別邀請以高美館園區內的動物作為發想，藝術家使用不同飛行動物的翅膀來轉化成服裝，如：蝙蝠、蝴蝶、蜻蜓等。嬋娟表示，原本就留意到藝術家有以自己成長階段為發想，創作出翅膀意象作品，像是天使與惡魔、不同年齡層的制服，埋藏了成長過程中被社會化的過程象徵。

藝術家莊惠琳《今晚我想來點…》用平衡鳥的概念呈現。仔細看，鳥的肚子裡還有好多塑料，藝術家分享，某次去海邊就看到鳥類誤食人類垃圾的衝擊，作品除了以鳥的平衡畫面呈現，也希望小朋友想想，人類跟環境要如何去取得平衡。這裡有一些讓小朋友可以現場創作的平衡鳥。

兒童文學作家林世仁也為本展創作童詩《飛翔之歌》，還特別請小朋友唸詩，現場掃QRCODE即可聆聽，從「唸」出來的聲音去想像畫面。

一樓外牆的插畫是由高雄插畫家官孟玄以「高美館園區的動物」發想作品《小松鼠的夢想飛行基地》。畫面是以園區最多的赤腹松鼠練習飛行的過程，仔細尋找裡面的鳥都是園區常見的。小小互動區設計讓小朋友去找配對動物跟翅膀，也特意不提供標準答案，也當作是創作的小巧思。

串連一樓、二樓的樓梯牆面有小巧思，彷彿乘坐飛機向外欣賞風景，就像搭乘時光機，從過去到未來，思考人類如何開始「飛」呢？

二樓展區是以人為飛行為主，最早飛行是從達文西觀察鳥類開始，雖然創作許多飛行器但都無法飛起來。展場外大型插畫牆，先用飛行歷史的角度，闡述以前的人到底為什麼會發想飛行？飛機是怎麼樣創造出來的？運用簡單提問的方式帶出飛行史初步概念與想法，認識關鍵性的歷史人物，讓小朋友從中找到飛行與生活的連結。畫面尾端也畫出想像中的「未來飛行器」，更是從旗津的角度俯瞰，希望帶給孩子從過去到現在的「飛行」樣貌，也希望去思考未來的可能性與想像。