【專題｜小小建築師報到】06.專家怎麼說──城市探索戲建築

想要成為一名建築師，須具備：關懷社會、運用環境、熟悉空間與圖面思維的基礎能力。因此，「建築戲」一早從暖身活動「材料恐怖箱」揭開序幕，讓「小小建築師」實際觸摸各種建材，接著徒步探訪建築基地，不只近距離觀賞建材的運用、建築的結構，以及實際穿梭在建築之間去體會建築物帶來的空間感、人文發展脈絡與現代生活差異。

文│徐智暖（台北市立圖書館林老師說故事團隊隊長、建築室內設計與社區營造工作者）

台北城建築巡禮

「建築戲～小小建築師」工作坊自2019年開始舉辦，三年多下來，我們造訪了「華山1914文化創意產業園區」、「齊東日式宿舍群」及「北門城及北門鐵道部園區」，不只因地利之便，也因其豐富的文史、建築資產與我們在地的台北息息相關：象徵工業時代來臨的「華山」、昔日「齊東」米道上的日式宿舍、見證台北城發展的「北門城及鐵道園區」。我們分別設定了不同的探索主題：閒置空間再利用、貼切生活的宿舍規劃、鐵道園區公共設施規劃。而且，每一場活動之後都修正調整，尤其建築教具的使用，從第一年的依賴、第二年增加許多輔助材料，到第三年跳脫教具原有框架，轉換成輔助設計的工具，讓小朋友在教具操作上更臻成熟。

打開感知一起尋寶

想要成為一名建築師，須具備：關懷社會、運用環境、熟悉空間與圖面思維的基礎能力。因此，「建築戲」一早從暖身活動「材料恐怖箱」揭開序幕，讓「小小建築師」實際觸摸各種建材，接著徒步探訪建築基地，不只近距離觀賞建材的運用、建築的結構，以及實際穿梭在建築之間去體會建築物帶來的空間感、人文發展脈絡與現代生活差異。同時，為增加導覽樂趣，除了全區路線圖，還增加了華山建築「尋寶」遊戲單（齊東日式建築細部「連一連」、鐵道部式樣建築「看哪裡」）以及速寫板，考驗小小建築師的觀察力，並藉由手繪紀錄（包括文字與圖像速寫）來認識建築，體驗人的活動與建築空間對環境的影響。

實作的戲建築

下午則回到基金會的教室實作，從分享觀察、建築教具操作、分組討論到共同創作，讓小朋友嘗試將所見所學圖像化，循「建築規劃設計單」一步步引導完成整組規劃，並從兩人小組合作動手操作到一大組的整合，協力建構出一個完整的基地，涵蓋建築、道路、鐵道、公設（廣場、公園、公廁）等，以宏觀的角度來看地景環境，並非只是單一的建築。雖然對有些生活經驗薄弱的小朋友而言，比較像在塗鴉，其精準度與實務連結性低，然而經過引導，成果倒也有模有樣。當然，最後的成果發表也很重要：如何構思建築案名、如何展現小組或個人的簡報與說故事能力，讓小小建築師化身建築導覽員，展現小組的建築風貌與人文特色，來一場曼妙奇幻的戲建築之旅。

第三年，「建築戲」和其他建築活動整合成五天的「蓋美！高第的自然村」營隊，成為系列活動的最後兩天。半天的踏勘延長為一整天，並增加速寫的時間，讓小朋友可以好好的靜下心、坐下來寫生。這時發現有的小朋友下筆很快、有的要躊躇很久，有的邊畫邊擦，有的比例不對、有的畫到快要哭……；可是，在適當的指導下，每個人都有很好的呈現。於是，當翌日將大家的速寫作品一一展示在牆面上共賞並分享心得時，孩子們審慎認真的眼神，閃閃發亮；最後，還在速寫上簽名、裱框帶回家。