【專題｜小小建築師報到】01.小學徒們集合囉!長虹教育基金會《蓋美！高第的自然村》營隊，帶孩子用自然打造高第的自然村。

長虹教育基金會延續母公司建築志業，自2017年起啟動《長虹小學建築教育》計畫，透過建築教育讓孩子能內在啟發自我，同時外在能關心我們的環境。

今年長虹小學建築主軸為「兒童美學」，規劃兩大主題：美感空間、建築設計，邀請知名講師：兒童建築／林建成、美學教育／林宇儂、建築設計／徐智暖，攜手規劃５天寒假建築營隊，帶孩子用自然打造高第的自然村。

動手蓋村莊 / 素材點線面

活動第一天，林建成老師帶領大家從遊戲中、認識建築結構線狀（木條、竹子）與面狀（三角板、矩形版），各有著直、彎、軟、硬的材質特性，是國內外知名建築大師作品中，常被運用的，孩子們從實做中發揮創意、一展身手～從團隊合作中，創造出令人驚豔的小小成果！

愛上高第之美 / 自然曲線DIY

接著，由林宇儂設計師，為小朋友帶來美感體驗與實做，從美學理論中觀察大自然裡的反覆、對稱…等形式，建築外觀也是這樣被建構的，如：宗教建築，結構看來穩固、同時信仰也帶給人精神安定~

而後，小朋友們去華山大草原，實際觀察生活周遭的美感，並採集植物進行穿戴建築：頭冠的打造，早上採集的植物，也運用於四個村莊的裝飾入口，並利用玻璃紙做玻璃花窗，像是高第聖家堂一樣，任何時候的光線灑落，恣意變換各種樣式的美～

歡迎來到高第小學徒的自然村

基金會安排建設公司的工地主任擔任客座講師，現場教學綁鋼筋，緊接著運用此技巧，延續打造四個不同材質的村落，共同創作出「集會所」串連村落，成為可以一起交流的公共空間~ 像是大涼亭、也是迷宮！

小朋友就是這邊的村民，由老師帶領認識並落實聯合國兒童權利公約(CRC)，提名票選出村長、村落名稱及制定入村規範～最後的成果發表，特別邀請到基金會的董事長李文造、建設公司各部門同仁代表作為貴賓，實際走入參觀，驚艷孩子們各種古靈精怪的想法表現！

台北城在哪裡 / 鐵道建築我來畫

來到近年重新修復開放的一級古蹟──國立臺灣博物館鐵道部！由徐智暖老師進行兩天的建築設計課程，其擅長透過走讀建築、啟發孩子體驗探索建築之美。孩子們在捷運北門站內文化牆，了解台灣鐵道發展歷史，也興奮地走在北門遺跡保留的原址上，循線走到地面層近看北門(承恩門)內外構造，也了解鐵道周邊的都市發展脈絡～

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來到鐵道部園區內，這裡是台灣第一個現代化工業園區～有鐵道部廳舍(辦公室)、食堂、八角樓男廁等，當時十分新穎日西混和的建築構造！帶著大家走看外觀屋頂、牆面、窗戶，室內建材、柱飾、裝潢，還有各個常設展中，關於鐵道的古早木車站、車廂、橋梁、交通號誌～下午讓小朋友選定自己喜歡的建築，進行速寫，大家興致高昂、繪製許久忘了時間～也為今日參訪留下美好的紀念！

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建築師換我當

集合四天的學習成果，火力全開運用在今天的鐵道創意園區裡頭！兩組重新演繹、轉換為創新設計：月台、廳舍(辦公室)、旅館、八角樓(廁所)、北門，並保留其建築古蹟元素：紅磚、木構造、老虎窗…等～

第一組「星辰園區」全部以星星為主題的規劃，月台星星投影，讓等車的旅客，可以漫步在璀璨的星空裡；第二組「新幹線園區」滿滿關於新幹線的設計，以新設計讓古蹟活絡起來~ 也將昨日完成的速寫進行裱框，將眼中的美麗建築帶回家與家人分享～

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在五天裡，美感空間與建築設計的學習，大家都滿載而歸！累積的能量，也將成為未來的養份！

除了五日的寒假營隊，長虹教育基金會也來到新北市淡水區水源國小舉辦公益梯次，帶領孩子們以高第之眼打造自然村！

近年全球受疫情影響，接觸大自然顯得格外的珍貴，基金會選定西班牙的自然派建築大師安東尼·高第，作為學習的對象。林建成建築師身兼父親的角色，將以往設計理論轉換成遊戲，讓孩子輕鬆自然的學習，利用四種不同材質形狀（竹子、木條、三角板、矩形版）引導創新思維，來打造四種各具特色的村落結構。

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林宇儂設計師於瑞典學習兒童文化與設計，以「自然感知」帶領兒童探索認識城市內的小自然，將美的各種型態、練習觀察與嘗試帶入課程中，在分工合作裡，孩子們齊心打造、群體命名為「搖來搖去自然村」，變成小小村民、帶上自然妝點的頭冠，歡欣雀躍的拉著校園師長介紹自然村莊公約與三天成果。

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孩子們的回饋超乎我們的想像：「美，是個人的感覺。」、「我這才發現學校到哪裡，都可以找到美感。」、「窗戶不一定是方方正正的。」、「我學到了美是個覺得很厲害，而且看了心情還會變好，我還學到其實房子也可以做得很奇特很漂亮。」

或許不一定人人都是建築師，但藉由建築之美，引發孩子們莫大的好奇心、也開啟他們的新視野，在數日的參與，走一趟探索自然之美的旅程，傳遞美的感知！