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【小典藏|愛閱讀】來看!藝術家的自畫像 ─親子在高美館裡與畫對話

【小典藏|愛閱讀】來看!藝術家的自畫像 ─親子在高美館裡與畫對話

中秋連假最後一天午後,在迷人的微光中《甘露水》與不同的《自畫像》遙遙相望,我們循著這道「光」彷彿穿越了時空,來到了這群前輩畫家面前,開始了一場「與畫對話」的交流。

本文作者│蔡佳伶 (思多力親子成長團隊故事老師) 經營粉專: 佳伶老師繪本花園

此次活動針對展場中的自畫像作品,透過畫作導賞、繪本故事引導及實際創作,以沉浸式體驗,讓親子們對藝術有更深入的探究。活動由高雄市美術館專業的虹虹老師為親子們導賞「光—臺灣文化的啟蒙與自覺」裡面精彩的自畫像作品。其中一幅「陳澄波自畫像」背景裡的黃花,吸引了小朋友的好奇與目光,小朋友說它像是甜甜圈、鳳梨、木頭……

自畫像(一),陳澄波,1928,畫布油彩,41×31.5cm(圖/財團法人陳澄波文化基金會)

原來這黃花是向日葵,「陳澄波」因為很欣賞梵谷這位畫家,而以最具象徵性的向日葵來向這位藝術大師致敬,也有人覺得似鳳梨的圖像,可能影射著台灣那段因鳳梨罐頭而揚名國際的黃金傳奇,原來畫能看出藝術家的喜好,有時也會藏著故事與祕密呢!

所謂「畫如其人」,自畫像裡的顏色、人物表情與穿著也可以看出畫家的個性,像劉錦堂著中山裝,畫裡的用色與臉上的表情透露出他是個嚴謹的人;李梅樹穿著品格較為講究,畫中姿態散發出紳士的氣質;陳植棋從野獸派的筆法與用色展現出他的熱情和大膽。

自畫像,李梅樹,1931,油畫 91×72.5cm (30F)(圖/李梅樹紀念館)

順著虹虹老師所教導的自畫像導賞方法,接著我們就以繪本《皮皮的自畫像》封面,來練習觀察並猜測,皮皮可能會是什麽動物?孩子說是犀牛(因為顏色很像)、大象(有看到大大的耳朵)、狗狗(從眼睛與直覺)、人(因為有二隻手二隻腳),哈~真是有趣!從孩子的視角看繪本,總是會有許多有趣的新觀點與發現,而從皮皮手上的畫筆、畫桶,大家一致認同皮皮的興趣是畫畫。

在展場裡欣賞作品再來聽故事!是極少的藝術體驗(圖片提供:高雄市立美術館)
《皮皮的自畫像》
作繪者|夏綠蒂・梅 Charlotte Mei
譯者|黃聿君
出版社|小典藏

藝術家,除了要有敏銳的觀察力外,還要有豐富的想像力與創造力。

我們以蝴蝶頁圖像進行「想像力大考驗」的遊戲,孩子聯想到色紙拼貼、蠟筆小新的睡衣、濟公的衣服………;大人覺得畫面有著自由奔放、打破框架、沒有局限的感覺;圖畫中看到了很多顏色、形狀、有山又有石頭……

《皮皮的自畫像》蝴蝶頁

那如果要挑一個色塊代表自己,你的選擇是?

我會選粉紅色最大的那塊,因為我的衣服是粉紅色;我會選最小最旁邊的咖啡色,因為我喜歡安靜的躲在一旁;我會選藍色三角形因為我想站在高高的屋頂上看雲…….

每個人挑一個色塊畫上表情就成了一個角色,你一言我一語到底在說什麽?讓我們一起進到故事裡去看明瞭。

皮皮是位狗狗藝術家,平常喜歡聽音樂、觀察大自然並思考著人生的大道理,今天他想要畫一幅自畫像。

自畫像要怎麽畫?

首先,要先選擇媒材,媒材展現出特性,如:梵谷利用油彩把他的情感一層一層塗抹在作品裡,所以在他的畫中我們能感受到濃烈的情感,就像展場裡所看到的陳澄波自畫像。

下一步就是仔細觀察「題材」,如何觀察題材?

我們練習在空中以「一筆畫素描」的方式,畫出皮皮的外觀。用走迷宮遊戲的方式描繪物件,真是訓練觀察力有趣又好玩的方法呢!接著再用「聽聲畫圖」的方式將語言化成圖像,我們依序輪流為皮皮畫上高貴的鼻子、潔白的牙齒和水汪汪的眼睛。

《皮皮的自畫像》書籍內頁──如何觀察題材?

再與原畫對照哪裡不同?小朋友說少了帽子、畫筆、下巴好像太尖了、眼神也不一樣……..

同樣地在故事裡,身邊的人也開始對皮皮的自畫像有了一些評斷,並且建議他應該去看看其他人畫的自畫像。我們在不同的自畫像中,認識了畢卡索立體派的畫法、克里斯.歐菲利多媒材的應用,及草間彌生「大圓點」的創作,還有羅斯科用色域繪畫來表達各種生命力的方式。這些別具特色的自畫像,都展現出他們模仿的藝術風格。

《皮皮的自畫像》書籍內頁──身邊的人建議皮皮應該去看看其他人畫的自畫像

但皮皮卻在觀看別人作品過程中與他人不斷比較,而開始自我懷疑並生起了放棄的念頭。

皮皮的情緒變化,我們可以按照書中的順序,將其每個動作表情用肢體來展現,便能深刻體驗皮皮的內在感受,家長們也可用尋找情緒的方式,來與孩子互動,如找找書中:認真、陶醉、自信、不滿、自我懷疑、崩潰、放棄、傷心、開心的皮皮分別在哪幾個頁面?帶著孩子分辨不同的情緒與來源,一起找到共同面對的方法,相信彼此會因此而更親近與了解。

所幸皮皮在想放棄時,身邊有松鼠好朋友適時的提點,讓他不僅找到自己的風格也找回了自信與快樂。而展現自我的方式,也不只有一種,只要喜歡並能享受在其中,便能走出一條屬於自己的道路。

故事最後松鼠奇奇用音樂展現自我,看著畫面腦海浮現了這熟悉的旋律,在大家拍打的節奏中,我~似乎也唱出了屬於自己的歌

《皮皮的自畫像》書籍內頁──找回自信的皮皮

經過畫作導賞與故事引導後,這群小小藝術家們透過各種媒材,也創作了屬於自己獨一無二的自畫像,每一幅都精彩,皆充分展現了自己的風格。

小朋友特別喜歡畫畫和分享時間,我想那是一種回到自己並能夠被看見的時刻,感謝不吝惜給予掌聲與肯定的大家,讓站在台上的每一位孩子都能夠好好的被傾聽,更開心在分享中聽見大人的聲音,她說其實今天是小孩來陪他參加這個活動,在繪畫過程中發現原本要畫的花,最後奇妙的竟變成了蝴蝶(哇!剛好「皮皮的自畫像」故事裡,也藏著一隻似乎隱含著某種意義的蝴蝶呢!)。創作時只要不設限,讓心跟著畫筆隨意遊走,你會發現畫會說話,而且還會幫你說出心裡的話。

這一天在黃土水生前最後一件「水牛群像」的遺作前,看著親子們一起創作的畫面,心裡有著感動,彷彿看見那為了藝術奮不顧身的身影,那是「光」,一種認真投入沉浸於繪畫中所散發出幸福又美好的光芒。

〈水牛群像〉,黃土水(圖/臺北市立美術館)
在極具代表的水牛群像前完成創作並留下紀念合照(圖片提供:高雄市立美術館)

來看看小朋友的創作吧!

延伸選書

《皮皮的自畫像》
作繪者|夏綠蒂・梅 Charlotte Mei
譯者|黃聿君
出版社|小典藏

皮皮是狗狗藝術家,身為一隻創意十足的狗狗,今天他想要畫一幅自畫像。

首先,他選擇能充分表現出他是誰的大師級媒材,再仔細觀察鏡子裡優秀的「題材」,畫上高貴的鼻子、潔白的牙齒和水汪汪的眼睛,皮皮將自己所有的優點,統統捕捉在這幅自畫像裡。

但是他的朋友們卻說一點都不像!他應該去看看其他人畫的自畫像。

像是從立體派裡尋找靈感,或是學克里斯.歐菲利結合有趣的材料、學草間彌生用「大圓點」創作,還有以羅斯科的色域繪畫象徵生命力,這些別具特色的自畫像,都展現出他們模仿的藝術風格。

「啊啊啊啊啊!!!!」看完其他作品的皮皮又挫折又傷心……

自畫像,到底要怎麼畫才會像呢?

【小典藏|愛閱讀】對「自己」的肯定!顛覆畫布框架───讀《皮皮的自畫像》

小典藏ArtcoKids|小編報報( 968篇 )

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