【小典藏│美學怎麼玩2】03.Draw the dream! 藝術夢想巡迴計畫開跑~打開孩子的心世界!

Draw the dream! 藝術夢想巡迴計畫是以美感藝術為本，帶領孩子發掘自我價值的系列計畫。目標以每年去到 3 個縣市，每年培養 10 位種子老師及 20 位志工，訓練一群來自各縣市的教育師資及志工，培養其能力任教並帶領相對應的課程，建構每個孩子成為引響力的源頭。

財團法人新光三越文教基金會自 1995 年成立起以「藝術生活，生活藝術」的概念推動了各類型的展演活動，在兒童美育藝術推廣更長達20餘年，致力於讓藝術養分播種於日常生活中的環境。今年夏日藝術季開幕之際同時宣布，預計於2023年啟動未來五年計畫，支持小人小學旗下非營利性公益組織小人1號－「籿苗教育發展協會」的公益計畫。共同推動三大培力—孩子、師資與志工，讓藝術走出展場，走入各城鎮校園，協同老師一起進到孩子的心中，讓更多孩童都有機會參與藝術創作、陪伴他們一起成長、打開孩子的心世界。

Draw the dream! 藝術夢想巡迴計畫! 是以美感藝術為本，帶領孩子發掘自我價值的系列計畫。目標以每年去到 3 個縣市，每年培養 10 位種子老師及 20 位志工，訓練一群來自各縣市的教育師資及志工，培養其能力任教並帶領相對應的課程，建構每個孩子成為引響力的源頭。

財團法人新光三越文教基金會的台灣前行公益專案
**Draw the dream! 藝術夢想巡迴計畫!**

美感最好的學習場域，就是生活。

在新光三越夏日藝術季開幕當日，小典藏專訪扣扣老師來聊聊藝術教育的想法。說到美感教育，扣扣老師眼神堅定的說:「 美感最好的學習場域，就是生活。」用心地、好好地對待生活細節，從食衣住行都可以留意。例如：晚餐的餐盤上配色怎麼擺？可以好好地擺一個碗，墊一個盤子，盤子跟碗的顏色、食物的顏色做呼應。

扣扣老師也笑說，這看似容易，做起來需要更多心力，並沒有想像中容易呢。對美的講究的細節累積下來，就會變成生活裡的「儀式化」。對家長來說，就是願不願意把我的生活、每一件講究的事情做一個示範給我的小孩。

扣扣老師也說親子訓練美感，很實際的面向是要回到父母本身是不是一個很在意生活的人。生活裡面包含：生活的美感、細節、儀式、對於生活的看重、對於食物的選擇，都會環環相扣在孩子身上，潛移默化，首要關鍵就是──父母本身是不是一個在意自己生活的人。

再來就是帶領孩子從小事當中去經營，把自主權給他們。自主權就是從「要穿什麼衣服」、「打算怎麼樣把自己整理好」、「今天決定要為自己設定一個什麼樣的打扮？」等小事開始。

父母要將選擇權交給孩子的時候，他要做是忍耐。因為有時候可能孩子可能穿著搭配不好，大人總會心想「我今天要帶一個『誰』出門嗎？」還是「可以不要這麼浮誇嗎？」或者是「欸欸可不可以穿好呢？」。我們就需要忍耐，這是學習的過程，也回到小孩身上：「你是不是一個願意把自己衣服穿好、整理好自己的人」都一環扣一環。

扣扣老師舉例，親子去親近大自然的時候，可以帶領孩子去觀察，問孩子問題。像是給孩子任務——請孩子這趟路上找二十種不同的綠，然後幫它命名，那這趟旅行他很忙，他可能說：「青蛙的綠」、「我看到一個不知道什麼樹的綠」，用生活中的小事去發展他對環境的觀察。最大的挑戰就是——有沒有時間？要不要做這件事？回到很根本的問題，你是不是一個這樣的父母呢？

新的視角看自己

小人1號在南澳鄉鎮裡推動美感體驗活動，一直以來在偏鄉地區主要在做的是帶領孩子去認識自己跟喜歡自己，就是一個自畫像的無限延伸，背後要談的東西非常多。看起來是藝術課、美感課，其實更深層是，希望讓孩子練習用新的視角看自己、看別人，或者是重新去認識自己，原來喜歡自己不需要很難。

扣扣老師提到，之前曾經遇到每天都在扣自己分數的孩子。他說孩子可不可以扣自己分數只能扣兩分，要加自己分數要加五分，一個禮拜來看有幾分。這孩子就是一個很典型的狀態。我們去上課並不是為了教他把東西畫很像，而是他們願意站在台上中間，講述自己是一個什麼樣的人，不管他講的快、慢、好、壞，我們等他，他需要別人陪伴，這是一個很重要的過程。除了上這個課以外，進階課我們就會上情緒，帶領孩子認識自己的情緒與特質，循序漸進透過藝術和美感教育幫助孩子探索個人。