【專欄│看我大展身手做展覽】聽！聲音也是藝術

聲音是什麼？我們生活隨時隨地都被不同聲音圍繞，但聲音和藝術有能有什麼樣的關聯呢？均勻製作與天母Lucas & Friends合作的「聽！聲音也是藝術」主題策展工作坊，小朋友們如何用創意蹦出展覽新火花呢？

胡忻儀

2020.08.10

暑假到了，今年因為疫情關係稍減了各大美術館或文創園區的展覽數量，不可否認的「展覽」早已不只是知識傳遞的平台，更搖身成為時下熱門的休閒場景與社交話題。面對排山倒海的展覽訊息，咦！你真的知道「展覽」是什麼？又為什麼要去看「展覽」嗎？

不只是策展，從動手做到展覽識讀

投身於展覽製作工作多年，「做展覽」的迷人之處在於腦力與勞力並用過程中的新知學習、創意激盪與展覽呈現時的成就爆表。我們也從中發現，展覽策劃與執行的過程就是一段從日常觀察到研究分析、設計思考、動手操作與解決問題等核心素養的培養，緊扣STEAM的五大精神：跨領域、動手做、生活應用、解決問題及五感學習。也因此促使我們更進一步思考，如果小朋友知道展覽是怎麼形成的，對他們的觀展經驗又會有甚麼影響呢？累積更多的「展覽」知識，在面對五花八門的展覽選擇，才有機會培養出解讀展覽、選擇展覽、評估展覽及親近展覽的能力。

2019年夏天，均勻製作首度將「做一個展覽」想法帶進兒童工作坊中，於臺北市立文獻館的「娛樂時代－記沒有電視的十年」特展中邀請小朋友以紙上模型的方式，呈現屬於他們這個世代的娛樂生活。今年夏天，更進一步以主題工作坊，進入到實體空間，嘗試讓9-12歲的小朋友動手做一場展覽。

「各位辛苦啦，準備好要畢業了嗎？」工作營來到最後一天！加緊趕工的小小策展人們，不僅要做最後的收尾，更要當個小小導覽員進行行前課程。（圖片來源：均勻製作）

五個W一個H，一起討論展覽到底該長怎樣！（圖片來源：均勻製作）

大展身手做展覽－動腦、動手、團隊合作

聲音是什麼？我們生活隨時隨地都被不同聲音圍繞，但聲音和藝術有能有什麼樣的關聯呢？與天母Lucas & Friends合作的「聽！聲音也是藝術」主題策展工作坊，參與學員主要為台北美國學校的國小學生。

在第一天課程的破題中，我們準備了生活中的聲音，如雨聲、熱水燒開的聲音等，讓小朋友猜猜看是什麼，接著則以聽覺引導，先聽見五組國內外藝術家的作品聲音，讓學員猜測是怎麼發聲的，再看見藝術家作品的呈現。從日常到創意，了解到聲音與藝術的關聯後，下午的內容企劃課則是從「怎麼說故事」來介紹如何把滿滿的資訊有系統地分類分區，傳遞辦展覽的「觀點」。

課後調查了14位學員的參觀博物館、看展覽的經驗，只有1/3的學員有意識到自己曾經去看過展覽。和去年的經驗相似，第一天對小朋友來說總是資訊滿載，甚至有點挫折的，加上缺少觀展經驗，「到底為什麼要做展覽」成了孩子們腦中模模糊糊的問題。

看zimoun的作品，有些人喜歡有些人不喜歡，但不得不說是讓人目不轉睛的作品吧！（圖片來源：均勻製作）

作伙來看看小朋友眼中關於藝術家的三個問題（圖片來源：均勻製作）

孩子認真的模樣令人感動（圖片來源：均勻製作）

第二天邀請了插畫家Pic Nic分享主視覺設計，透過版面的四大構成，讓小朋友了解一張海報上的圖文如何配置，才能吸睛又能傳遞展覽訊息。

我們準備了50×50公分的白色紙箱，在空間設計課中讓小朋友先以捲尺測量身體的不同部位，接著推疊紙箱，以身體感創造出他們理想的展場空間。內容企劃、平面設計、空間設計三大展覽製作項目的硬底子課程上完後，重頭戲是帶著小朋友來場藝術家工作室參訪！感謝噪咖藝術與藝術家王仲堃的大力協助，讓小朋友穿梭在藝術家的實際工作場景中，認識工作室成員在做些什麼，3D列印機、鋸木平台等大型機具的初體驗，讓小朋友驚呼連連。

回程也拜訪了噪咖藝術在戲曲中心的公共藝術基地，在製作團隊耐心地介紹下，獨一無二的幕後花絮成了當天小朋友回家後停不下來的分享話題。