【小典藏｜愛看展】新竹241藝術空間「小題大作的每一天-大展身手做展覽」，引導孩子閱讀展覽、親近展覽!

從幕前到幕後，循著展覽策劃流程的不同階段，加入藝術作品來呼應，引導兒童閱讀展覽，思考展覽如何作為溝通的平台，進一步建構藝文空間與生活的關係，實踐美術館作為一座學習中心的發展方向。

文、圖│新竹市文化局

新竹241藝術空間即日起至明年1月14日，推出「小題大作的每一天-大展身手做展覽」，策展人胡忻儀以展覽識讀為主軸，邀集國內7位藝術家，展出11件藝術作品。文化局表示，這次展覽的目標觀眾為6至12歲的小市民，透過觀展體驗引領兒童認識展覽背後的研究工作，盼能啟發兒童對藝術和策展的興趣，讓展覽成為一個充滿歡樂和學習場所。

新竹241藝術空間「小題大作的每一天-大展身手做展覽」自10月31日起展出
圖│新竹市文化局提供

市長高虹安表示，市府秉持「新竹好學、美感新竹」施政策略，新竹241藝術空間為推動科技藝術、親子藝術、美感教育的基地，期盼透過展覽策畫，讓孩子們學習從生活探索中培育美感素養，並藉由藝術參與，創造出屬於自己的美感形式，進而讓孩子們發揮其獨創性與思考能力，達到藝術向下扎根。

文化局秘書邱淑芳今(3)日出席新竹241藝術空間「小題大作的每一天-大展身手做展覽」開幕記者會時表示，此展呼應年度總策展主題「隱微的力量」，文化局和策展人胡忻儀及鄭羽芝，邀請王量、吳依宣、徐世賢、郭奕臣、黃韶瑩、歐鈞淞、劉致宏等藝術家，分享如何以藝術轉譯日常觀察，從展覽策劃與製作專業出發，結合藝術教育理論，以展中展方式將為新竹兒童激發更多創造力及想像力。

「小題大作的每一天-大展身手做展覽」開幕記者會，也邀請大庄國小許雅惠校長與該校學生共襄盛舉!
圖│新竹市文化局提供

展覽顛覆以往的觀展模式，展覽參觀對應展覽製作流程，並透過七組當代藝術創作挑戰觀眾參觀體驗，讓孩子們能更親近展覽，甚至是決定作品的樣貌。特別感謝策展人、每位參展藝術家及參與者，一同促成這檔展覽，為年輕一代提供一個充滿教育和共同學習的環境。

文化局說明，展覽分為四大展區，第一展區為「新竹博物館大不同」，介紹新竹市的十個藝文館舍，以連連看方式配對城市地圖中的場館空間、場館介紹卡，引發兒童對新竹市展覽空間之探索與好奇；第二展區「展覽原來如此」，以親子熟悉的故事書為例，帶出「展覽」定義與分工。

展場以兒童友善的圖文引導，讓親子從展覽怎麼開始，慢慢認識展覽是什麼。
攝影│小典藏

第三展區「一起大展身手」邀請小市民們變身為不同角色，以藝術家歐鈞淞的現地製作作品〈請＿跨越〉，思考美術館中的參觀須知，並以互動票選方式，引導小觀眾了解觀展禮儀；郭奕臣的〈心感地圖1943〉則呼應小小策展人的角色，從觀察生活周遭環境出發，以延伸的提問縫合腦中不同的創意想像，打造屬於自己的策展心智圖；徐世賢的〈The Signs〉將平面設計的思考邏輯立體化，以圖像抽象化生活樣貌，透過排列組合訴說不一樣的故事。

藝術家吳依宣、劉致宏、黃韶瑩則分別以空間裝置、平面繪畫與雕塑等形式，邀請觀眾體驗當代藝術的無邊創意。最後「小題大做展覽」介紹更多參與打造展覽的工作角色，並以王量〈降維城市〉的選取框裝置，鼓勵小市民抱著「小題大作」的好奇心與創意，放大日常觀察成為一場展覽。

文化局秘書邱淑芳、策展人胡忻儀與本次展覽藝術家群，在王量作品〈降維城市〉的選取框裝置留下合影紀念。
圖│新竹市文化局提供

策展人胡忻儀表示，知識的來源不僅止於傳統定義中的美術館或博物館展覽，新竹市裡的各式類型場館也面臨著如何與市民生活建立關係。小市民身處於幸福的新竹市，有著豐沛的藝文資源，然而不同場館成立宗旨與功能不同，展覽類型也不盡相同。

策展人表示此展以「展覽識讀」的角度切入，從認識場館開始，凸顯「新竹241藝術空間」的特色，並進一步以「展中展」的方式將「展覽參觀」轉化為「展覽製作」的體驗，從幕前到幕後，循著展覽策劃流程的不同階段，加入藝術作品來呼應，引導兒童閱讀展覽，思考展覽如何作為溝通的平台，進一步建構藝文空間與生活的關係，實踐美術館作為一座學習中心的發展方向。

展覽現場有讓小朋友動手互動的區域，歡迎親子觀眾一起動動手!
圖│新竹市文化局提供

展覽期間將推出為學校老師及家長辦理的導覽工作坊，示範如何引導孩童觀看展覽以及3場親子共創工作坊等系列活動，歡迎民眾踴躍參與。更多活動訊息請至「新竹241藝術空間」粉絲專頁查詢。

今日開幕記者會，大庄國小許雅惠校長與該校學生也一同參與，體驗展覽的製作過程，許校長平時於校內推動美術教育不遺餘力，期許大庄國小的小朋友們將來能自己策出一檔展覽，所以將再安排更多班級來參訪，她也非常鼓勵國小班級老師能帶著學生來體驗「小題大作的每一天」展覽，帶給孩子不同的視野角度，將來都能成為小小策展人。