小典藏ARTCO Kids

【小典藏│美學怎麼玩1】02.跟柯爾達玩線條、學習創作態度！

從柯爾達的作品看到藝術的「動感」、「美感」，他充滿了創造力與熱情，但同時也會遇到創作瓶頸，他是如何將挫折轉變成創意？又如何精進自己呢？
撰文/葉晞

小典藏ArtcoKids｜小編報報

2020.07.10

亞歷山大．柯爾達是最早創造動態雕塑的藝術家，從小他就喜歡創作。一開始，他只用一根鐵線創作出他喜歡的東西，像是折出一張椅子、一隻小狗，甚至打造了一系列馬戲團表演的雕塑作品。

有一天，柯爾達說道：「這些作品都假假的，要怎麼才能做出會自己動的東西呢？」他開始思考，該如何為雕塑注入生命力。

有一陣子，柯爾達迷失在鐵線堆裡，他卡住了…（《柯爾達的鐵線世界》內頁，小典藏出版）

他不斷地嘗試新的雕塑方法，試著讓作品動起來，包括手動、風力、機械動力等樣式，也受到蒙德里安、米羅和阿爾普等藝術家的啟發，利用簡單的幾何形體和色塊製做金屬版面，再與鐵線結合，形成更鮮豔、活潑的雕塑。

從《柯爾達的鐵線世界》，可以看到柯爾達熱愛藝術的心，用他的創造力，把一根鐵線變成各式各樣的東西。這就是藝術的力量！你也可以想想看，如何利用你的想像力，把身邊不要的東西或材料變成美麗的藝術品呢？

柯爾達做出了在風中會自動唱歌跳舞的東西。他說：「我就叫你『動態雕塑』吧！」（《柯爾達的鐵線世界》內頁，小典藏出版）

藝術創作的過程，一定會遇到沒有靈感或是失去信心的時候。然而創作的低潮期，或許可以幫助你思考，並且傳換成創作的動力唷！

當你沒有靈感時，可以去看展覽、看其他藝術家的作品，或是出去走走、看看風景，想想自己對藝術的熱情在哪裡，然後用不一樣的媒材或技巧實驗你的作品。就像柯爾達一樣，當他想著如何讓作品「動起來」時，蒙德里安的創作變成為他的靈感來源，同時嘗試以前沒有試過的雕塑方法，在實驗當中，成就他的「動態雕塑」藝術。如果柯爾達沒有對自己的作品產生懷疑，或許他不會創造出獨特的動態雕塑。所以當你在創作的過程中產生迷茫感，不要灰心！這是你學習和尋找新點子的大好時機！

柯爾達﹝Alexander Calder﹞ 《捕龍蝦器和魚尾》﹝Lobster Trap and Fish TailLobster Trap and Fish Tail﹞，1939 259×289.6 cm，鋼絲‧鋁片，紐約現代美術館（圖片來源：http://vr.theatre.ntu.edu.tw/）

柯爾達從一根鐵線開始，到後來掌握了色彩、動力裝置的技術等等，用十幾年累積他的創作實力和作品特色。2020新光三越兒童藝術季展出的幼兒到小學高年級的繪畫作品，也可以看到不同年齡的小朋友們對創作的表現力。

繪本作家崔麗君老師說：「看了每個作品都很感動，幼兒拿畫筆大方的揮灑顏料，而高年級小朋友的作品會把細節表達地更清楚，每個年齡階段都有他們的創作方式，幼兒組的小朋友持續畫畫、累積作品和經驗，未來到了中、高年級也可以把顏料和構圖細節掌握的更好。」不必著急要提升自己的繪畫技巧，只要持續不斷地創作、學習，慢慢地你會找到一套屬於自己的創作方式，創作的能力也會逐漸進步。

這次的巡迴畫展包括「第19屆新光三越兒童畫展」和「第50屆日本世界兒童畫展」，歡迎來欣賞孩子筆下的世界！

2020新光三越兒童藝術季還有另一個展場──「赫威．托雷美感創意派對」。在赫威．托雷的創作中，你也可以看到好多線條、繽紛的圓點和色塊！赫威．托雷將點、線、面和色彩的創意組合，製作成給小朋友的繪本，讓孩子能在閱讀中覺得有趣、同時培養美感！快到展場看看，你能不能觀察到亞歷山大．柯爾達和赫威．托雷創作有哪裡不一樣？哪裡相似呢？