【小典藏｜愛閱讀】接觸「藝術」——用輕鬆的心情，講述各種感想

根據紐約現代藝術博物館創造出名為「對話式藝術欣賞法」的教育計畫，指出每組花15～20分鐘的時間仔細欣賞1項作品，然後在專業研究員的帶領下，大家一起討論從作品上獲得的感受、想法。

全美頂尖的美術大學羅德島設計學院的前校長前田約翰是這麼說的。

「雖然20世紀的世界經濟是由科學與技術帶來改變，但21世紀的世界經濟將由藝術和設計來引發改變。」

事實上，藝術在近年來打破了固定概念，帶來了自由靈感，在商業界也開始受到重視。接觸真正的藝術作品，可以使人們從那份感動中激發創造力。由哥倫比亞大學藝術教育中心所進行的調查顯示，學生上的藝術課程愈多，創造力就愈高。

東京工藝大學的平面設計師福島治教授說：

「用欣賞藝術的方式刺激右腦，能激發與平時不同的靈感。」

不僅如此，描述自己有什麼樣的感受，聽聽其他觀賞者的理解，可以讓人獲得全新的靈感。

根據紐約現代藝術博物館創造出名為「對話式藝術欣賞法」的教育計畫，指出每組花15～20分鐘的時間仔細欣賞1項作品，然後在專業研究員的帶領下，大家一起討論從作品上獲得的感受、想法。

世界各國的教育場所都在運用這個計畫，尤其是美國，約有300所學校，以及大約100間美術館、博物館導入了此項計畫。全家人一同出門的時候，也可以參考這種欣賞方法。

大人不需特別準備，也不用擔憂「對孩子來說，藝術可能還很難理解」「孩子可能會覺得無趣」。只要將出遊當成見識真品的機會，親子輕鬆一同享受其中的樂趣，悠哉地出門去。

沒有必要去知道作品的創作者是誰、用了什麼技巧、是什麼時代畫出來的，甚至不用在乎美術的相關知識，而是以嶄新的狀態面對作品，親子一起選擇喜歡的作品。

接下來，面對自己喜歡的作品時，盡力發揮想像力。「對話式藝術欣賞法」會詢問3個問題。

這項作品裡正發生什麼事呢？

從作品的哪裡產生這種想法呢？

還有其他發現嗎？

因為沒有正確答案，所以可以自由發想去深入挖掘。此外，當孩子的發言結結巴巴的時候，大人可以主動用「你是想說～的意思嗎」的方式，換個說法幫忙表達，如此一來孩子會發現自己的感受，也能增加詞彙。

福島教授說：

「透過對話式藝術欣賞法，遇到各式各樣的意見，可以讓我們體驗到『每個人的感覺都不同』。」

與家人和朋友們一起自由發言，孕育出可以接納各種意見的土壤後，也會使新靈感比較容易萌芽。

本書內容摘錄自

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