【小典藏│藝術教育】培養藝術思考：喚醒品味，開啟一扇「新感知」的窗

「每個孩子都是藝術家，問題是，當他們長大成人後，是否也是個藝術家。」這是畢卡索的名言。直覺與感性是可以培養的──應該說任誰都是與生俱來，只是長大成人後，變得比較難以喚醒。

2020.09.25

任誰都是有創意的藝術家。

（現在）請試著回想小時候吧：在沙地用沙子蓋城堡、堆雪人、用落葉枯枝做個什麼東西。

另一方面，許多人認為直覺、感性與品味是與生俱來的特質。「每個孩子都是藝術家，問題是，當他們長大成人後，是否也是個藝術家。」這是畢卡索的名言。

直覺與感性是可以培養的。不，與其說是培養，應該說任誰都是與生俱來，只是長大成人後，變得比較難以喚醒；之所以如此，肇因於美術教育方面的問題。（可閱讀【小典藏│藝術教育】照著自己所想的來畫，並非美術教育）

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如何喚醒品味？

大家熟知的邏輯思考大多是踏入職場後，在上司、前輩的指導下學習，或是上研習課時培養出來的，是吧？其實品味、直覺和邏輯思考一樣，也能訓練培養。一般認為品味是與生俱來的能力，但真的是這樣嗎？

在此舉些有趣的實例吧。你認為以下哪一項的遺傳因素最強？

‧ 運動（運動神經）

‧ 數學力

‧ 記憶力

‧ 美術才藝

正確答案是「數學力」，第二是「運動（運動神經）」，「記憶力」與「美術才藝」算是遺傳因素比較弱的（參考資料：《關於遺傳基因的不敢面對的真相》，安藤壽康著，筑摩新書）。

遺傳因素比較弱的意思就是可以靠後天訓練養成。覺得很意外是吧？美術才藝能提昇藝術思考。

那麼，我們該怎麼做，才能喚醒品味，實踐藝術思考呢？那就是「賞畫」和「繪畫」。

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感性與邏輯同時運作

德國與英國的美術教育是從賞畫開始。某位畫家留學德國時，曾聽一位拿獎學金留學的科學家說，當他研究遇到瓶頸時，就會去美術館賞畫，從中汲取靈感。

此外，二○一五年發行的《白領菁英都會去美術館》（奧村高明著，光村圖書出版）一書中，也提到紐約的白領菁英上班前會先去一趟美術館。藉以整理思緒，提昇創造力，足見藝術鑑賞有多重要。

「看」與「觀賞」，英文是「See」與「Watch」，很像又不太像的兩個詞。

「看」是不帶明確意圖與目的，被動捕捉進入眼簾的東西；「觀賞」則是帶有明確意圖與目的，主動捕捉對象，並進行思考的一種行為。

也就是說，「看」只訴諸掌管感性的右腦，「觀賞」則是看的同時，也促使掌管邏輯的左腦運作。

我想，大家應該都有去美術館看展的經驗吧。看完展覽後，是否有許多感觸呢？或許有人覺得有點疲累吧。若是有伴同行的話，可能還會去咖啡店或餐廳吃飯，討論看完後的感想。

藉由賞畫，讓思緒遊走於掌管感性（感覺）的右腦，和掌管邏輯（言語）的左腦之間，開啟一扇新感知的窗，不知不覺間，提昇了「觀察力」。

足見科學家會去美術館賞畫，紐約的白領菁英上班前會先去一趟美術館都是有理由的。

( 前文摘錄自《用藝術力突破商業瓶頸》一書 )