在前面提到，建築師將學校低樓化，並設計出像是村落的學校，擁有多樣的建築與空地。這麼理想的學校設計，至今卻從未被實踐。為什麼呢？
本圖為示意圖，圖片取自網路。學校走廊示意圖。
萬年不變的學校建築
作者將像是藍色小精靈村莊的學校設計圖給教育部的官員看之後，他們認為死角處會有校園暴力發生的可能，且校方會難以管理學生，因此表示反對。因為將運動場設在公園及社區，學校就監視不到學生了。
若把校舍分化成多棟建築？
「現在的學生時常進行課外活動，會在教室之間移動，要是碰到下雨天，孩子們在過程中淋到雨可不行。」
若在一樓設置拱廊，讓學生沒有雨傘也能無憂地在教室之間移動，這樣應該就沒問題了吧？
「冬天會很冷，是不行的。」
曾經有個被教育部人士讚賞的學校設計圖，教室之間的走廊將近有三公尺寬。作者問道，「為何走廊要這麼寬？」教育部人士回答，「哎，休息時間的時候，學生要到走廊上玩耍啊！」可是，照理來說，學生應該是到戶外玩，為何必須要到走廊上玩呢？
甚至有人說「由於我們是公立學校，如果只有某一間學校被改善了，會有失公平。」為了這種公平，因此學校都長的一模一樣。
本圖為示意圖，圖片取自網路。學校建築示意圖。
新的學校建築才是未來
為何我國孩童不能在那種多元的好學校裡成長呢？
為何我們建造不出包含許多空地、讓學生能夠在休息時間裡與朋友在樹蔭下聊天的學校？
為何這片土地上的所有學生都必須待在一模一樣的學校建築裡學習、全校學生都要穿一樣的衣服？
我們提供給孩子的是不具多元性的學習環境，卻為何仍期待他們擁有創造性思維呢？
並不是在學校裡蓋體育館、把建築漆得花花綠綠，或是為建築設計一點曲線，學校品質就會變好。現在的學校雖然擁有很多室內空間，實際上，卻變得愈來愈像是監獄。
希望這些想法能讓愈來愈多人感受到學校建築的問題。期待有朝一日，大家會開始要求改善校園空間，社會才會有所改變！
《我們該住在哪裡？建築師找尋宜居地的標準》書籍封面
完整內容請看《我們該住在哪裡？建築師找尋宜居地的標準》第一章「養雞場養不出老鷹」
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