藝術治療
愛閱讀|從閱讀繪本想起自己的生命經驗、敘說生命故事!《藝術治療的生命敘事繪本應用》
故事脈絡是故事的表徵,圖像表達豐富了故事表徵能傳遞的內涵。說故事者能能在閱讀後理解表徵之下的象徵意義,更能設立說故事目標...
闢出人文藝術教育的另一條路:創設七年的學學實驗教育機構
為喜好人文、藝術、設計的高中生打造一個可以多元探索文化創意產業、並掌握各領域方向的正式場域,從中獲得更明確的未來方向,是...
【專題|泡在繪本裡-愛書人的秘密基地特輯】22.我們都要好好照顧自己的情緒-兒童藝術治療師開的「仙子粉兒童繪本屋Pixie Dust Children’s Bookshop」
如同藝術創作,繪本故事是透過他人的故事,讓閱讀者能輕易的進入故事中與自己產生共鳴。在親子共讀過程中,孩子獲得同理、情緒得...
【小典藏|愛閱讀】《語言治療師的兒童溝通課》──觀察孩子使用的顏色,藉以掌握孩子的情緒!
在面對人際溝通尚未成熟的兒童,或不善於表達自身情緒的孩子時,我們也可以活用色彩心理學,以畫畫和著色遊戲理解孩子的情緒和心...
【小典藏|愛閱讀】「成長,就代表要完全獨立嗎?」──藝術治療師江年依看《亂七八糟的口袋》
《亂七八糟的口袋》沒有直接告訴我們應該怎麼做才好,而是給了一個有趣的示範,也讓讀者開啟思考:「究竟真正的獨立是什麼?」
讓藝術治療走入社區,商場地下室的另類門診
香港人快樂指數全球排名倒數第七。壓力大、生活過得不開心,幾乎是社會共識。藝術心理治療師梁靜韻(Gigi)發現,香港的公共...
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