【愛閱讀│議題教育專題】傾聽並發掘內心最真實的需要！《煙囪的故事》也是關於地球的故事

創作者以「單色線條」勾勒主角有錢人的外型輪廓，而窮人卻是塗滿塗好的「彩色人」。人類的行為會影響煙囪所產生的顏色 —— 其實就是對環境的影響。透過書中兩種人的對比，我們看到窮人給有錢人上了無價的一課！唯有人類同心協力，才能讓美麗的環境不受破壞。

同時攤開這此繪本的封面和封底，可以看到造型、顏色不同的兩種煙囪。封面上的是我們印象中的「噴黑煙煙囪」，而封底卻是截然不同的「噴彩色泡泡」煙囪。當孩子閱讀內文時，會發現這兩種煙囪的由來：有錢人和窮人對科技生活依賴的程度不同，兩者產生的行為也不同，當然就造成煙囪排放截然不同的煙！

此繪本最吸引人的特色在於，創作者以「單色線條」勾勒主角有錢人的外型輪廓，而窮人卻是塗滿塗好的「彩色人」。在故事結尾，總是想要獲得更多物質的有錢人，最後得到錢所買不到的東西；更特別的是，他的身體也因此有了奇妙的變化 —— 從原本的黑白線條，變成繽紛的彩色。

想知道到底發生了什麼事？邀請大人和小孩一閱讀這本寓意深重的繪本。

根據這本書的內容和形式，大人可依以下步驟帶領小孩閱讀。

步驟1：循結構，引興趣

先請小孩想一想，封面上畫著排放黑煙的煙囪，但為何封底畫的卻是釋放彩色泡泡的煙囪？大人可以讓小孩分享自己的想法，並預測故事的發展。

步驟2：讀圖片，推大意

先請小孩找一找，繪本中戴著兩種不同帽子的人在哪裡，並說一說他們和不同顏色的煙囪有什麼關係？

步驟3：讀圖文，理文意

大人可和小孩進行角色扮演：小孩先扮演有錢人，大人則扮演旁白和窮人；也可以在第二次交換角色（給小孩再次細讀文本的機會）。接著，讓小孩說一說煙囪的顏色在繪本中如何改變。

步驟4：依故事，想自己

大人先問問小孩：你的心態和行為比較偏向故事中的哪種人 —— 有錢人還是窮人？再請小孩分享自己的哪些習慣和主角一樣。

步驟5：思可能，護地球

請小孩動腦想想：如果想要彩色泡泡煙囪，我們該如何做？請小孩列出日常生活中即可實踐的做法，把黑煙煙囪趕出我們的生活。

先請小孩找一找，繪本中戴著兩種不同帽子的人在哪裡，並說一說他們和不同顏色的煙囪有什麼關係？

人類的行為會影響煙囪所產生的顏色 —— 其實就是對環境的影響。透過書中兩種人的對比，我們看到窮人給有錢人上了無價的一課！唯有人類同心協力，才能讓美麗的環境不受破壞。

本書精選十個議題搭配四十本繪本來設計活動。透過具體的活動步驟和實作示範，大人帶領小孩從閱讀中發掘問題，並運用繪本提供的方法，培養解決問題的「知識」、「能力」和「態度」—— 這個過程就是核心素養的內涵。

邀請所有的大人和小孩，一起加入「有感學習」的共學行列 —— 讓小孩感受閱讀的樂趣與好處，同時增加大人的成就感！