小麥田

愛閱讀│AI是學習工具，不是取代學習《AI學習一本通：5大學習領域、50種AI指令、從幼兒園到高中都實用的AI教學術》
透過熟悉AI的技術，教師可以使用它們來創造富有意義、與眾不同的互動學習體驗。透過讓學生接觸AI，可以幫助他們在離開校園進...
愛閱讀｜用溫柔化解「無公平」
故事裡的小獅子，很在意是否公平，從出門時和媽咪的親親就可以知道；所以，舉凡和動物朋友們玩跳繩、騎單車或比腕力，他總是感覺...
【專欄│童書料理研究室】黑糖的滋味：讀《黑糖的女兒》
和一般常見的少年小說常見的「成長」基調不同，《黑糖的女兒》以橫跨三個時代、源自同一血緣的三位少女的故事來呈現台灣殖民環境...
【專欄｜與故事為伍的人】圖像的沉浸式魅力──《校外教學到火山》
繼《校外教學到月球》、《校外教學到海底》，這次準備啟程前往火山啦！沒有文字、全圖像的無字書體驗，是一趟沉浸式的冒險之旅，...
【小典藏｜愛閱讀】一步、二步、三步開始享受閱讀童詩的樂趣 ──體驗看看《一隻貓會有多少問題》如何玩!
這份紀錄單除了能讓大家更加發現《一隻貓會有多少問題》這本書的好，還能讓大家認識好問題、回應好問題、甚至迫不及待地人一起玩...
【小典藏｜愛閱讀】皮皮：兒童文學史上響叮噹的獨居小人——談《長襪皮皮出海去》
《皮皮出海去》是瑞典二十世紀兒童文學國寶林格倫以九歲女孩「皮皮」為主角創作之系列三部曲第二集，出版於一九四六年。此作無論...
【小典藏｜愛閱讀】《奇蹟機器狗》——善意為彼此帶來理解的奇蹟
科技發展的速度，令人目不暇給。科技帶給人類的方便性，卻不該讓我們忽略了那人性中，最是良善的所在
【小典藏｜愛閱讀】沒有約束的童年——談《長襪皮皮到南島》
《長襪皮皮》出版於1945年，經過時間演練，這已經成為一種介於童話與小說之間的傳奇了。「長襪皮皮」成為一種語言，如果看到...
【小典藏｜愛閱讀】《閱讀寫作小學堂》：寫作教育的多元樂趣
當我翻開《閱讀寫作小學堂：高詩佳的13堂創意讀寫素養課》，我的目光就被吸引了，一口氣閱讀完畢。這本書是達人的書，是專業行...
【小典藏｜愛閱讀】將故事濃縮在書封書底──《移動島傳奇三部曲》KIDISLAND‧兒童島封面繪圖想法分享
視覺圖像統整了以書中細節彩蛋作為底蘊，並以代表土的大地色、代表水的海洋藍以及代表人文的金色，三大體系與色系做為故事的大串...