【小典藏｜愛閱讀】一步、二步、三步開始享受閱讀童詩的樂趣 ──體驗看看《一隻貓會有多少問題》如何玩!

文／陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長）

好的紀錄單能「逐步引導」我們學習！

這份紀錄單除了能讓大家更加發現《一隻貓會有多少問題》這本書的好，還能讓大家認識好問題、回應好問題、甚至迫不及待地人一起玩玩問答遊戲！

體驗看看！

第一步：認識這本好書

1. 細讀「書皮」

「書皮」（封面＋封底）總能幫助我們「掌握一本書的精神」以及「決定閱讀這本書的方式」。

在閱讀一本書之前，必先細讀「書皮」，看看有哪些線索讓我們心理有準備——在書中可能會讀到「天馬行空、不確定意思」的內容？再想想——用什麼方式閱讀這本書較適合？

（欣希：這是本童詩，要用欣賞眼光讀它，無須字字句句都要追根究底。）

2. 善用「目次」

「目次」可幫助我們讀者一目瞭然整本書的結構與內容。就像《一隻貓會有多少問題》這本書，從目次可看到全書分成「四輯」，每輯都有「8個問題」。雖然，作者在「封底」提到這四輯是依「閱讀理解能力」依序加深，但欣希建議大家可先瀏覽整個目次，挑選出三首感興趣的詩。

（欣希：挑選了「1. 一隻貓會有多少問題？」、「23. 對每一個人4都是4嗎？所有的7都相等嗎？」、「30. 如果鴿子學唱歌  鴿棚內會是什麼景象？」）

第二步：回應感興趣的詩

從三首詩選擇一首——

1. 想想自己若是作者，內容會寫些什麼？
2. 閱讀作者的答案。
3. 比對自己與作者的異同！

再試第二首、第三首，然後……就會發現——作者真有創意。呵！

雖然每一首詩的詩名都是「問題」，但作者並不是真的在問這個問題、內文也不是這個問題的答案。每首詩都是「答非所問」，卻讓人讚嘆──怎麼能那麼無俚頭卻又有些「道理」呢！

就以〈一隻貓有多少問題？〉這首詩來說，內文有五個段落，均是以「請告訴我」開頭。其中一個段落是「請告訴我  馬路上會有幾輛車經過？」。若是太認真，接續的內文就會是「幾點～幾點之間，大約會有OＯ輛車經過吧！」，但作者卻寫著：

紅綠燈眨眨眼睛
一會兒紅
一會兒綠
好讓車子一台台停下來
又一台台開走
為的是數一數
馬路上會有幾輛車經過

如何？答非所問吧！卻生動地讓我們注意到「馬路上那些可愛的紅綠燈」！

切記！這本書是「童詩」，與其正經八百，不如帶點調皮的童心去讀。如此，不僅可感受作者的創意，連自己都想來個「自問自答」呢！

第三步：邀人玩思考遊戲

讀了自己選出來的三首詩後，暫時別再往下讀，去找自己的書友——

1. 為對方朗讀某一首詩的「詩名」，請對方想想：若作者是自己，會寫什麼內容？
2. 翻開書本，與書友共讀那首詩（若能合作朗讀，更棒）。
3. 分享彼此對那首詩的感受。

再試第二首、第三首，然後……就會發現——這本書愈讀愈有趣；自己好像也愈來愈厲害。呵！

你：

有必要讀這類的作品嗎？

我：

有必要，不只是為了樂趣！有時，解決問題就是來自於這樣的創意——將看似無關的兩個東西連結一起！

這是認真的答案喔！

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