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【專欄│童書料理研究室】「刻在我心底的名字」──從童書創作者的角度談「#台灣原創」一詞(二)。
台灣的童書顯得如此模糊,尤其在「原創」與「文學」這個層面上。童書就是「兒童與青少年讀物」,再沒有分別,也無需定位。這樣的...
【專欄│童書料理研究室】「刻在我心底的名字」──從童書創作者的角度談「#台灣原創」一詞(一)。
在我實際出版作品之前,老實說,對於「台灣原創」,我並沒有太多的感觸。直到實際從事寫作出版之後,才知道「台灣原創童書」有多...
【專欄│童書料理研究室】「如果一張圖能代表千言萬語,為何圖畫書還需要文字?」圖畫書文字創作的再思考(三)
前一回中,我們探討了文字的聚焦作用,以及在圖畫書的話語、擬聲和圖像的功能。這一回,我們將探討文字與圖像的關係中,文字作者...
【專欄│童書料理研究室】「如果一張圖能代表千言萬語,為何圖畫書還需要文字?」圖畫書文字創作的再思考(二)
前一回中,我們談到文字在圖畫書中,主要提供了「聚焦」的功能。本回延續上一回的內容,繼續思考圖畫書中文字的功能。
【專欄│童書料理研究室】「如果一張圖能代表千言萬語,那為何圖畫書還需要文字?」圖畫書文字創作的再思考(一)
圖像的比喻較「開闊」,文字較為「緊緻」。無論哪一種,都是試著幫助讀者理解圖文關係的簡化說法。
【專欄│童書料理研究室】「親愛的,我被困在橋上了。」──從文字作者的角度談原創童書的失落拼圖 (五/最終回)
雖然我們也可以說「橋樑書」一詞實際上已不是嚴謹的出版製作形式,只是一種慣用的術語,但「橋樑書」一詞,仍舊偏向以出版製作形...
【專欄│童書料理研究室】「親愛的,我被困在橋上了。」──從文字作者的角度談原創童書的失落拼圖 (四)
雖然我們也可以說「橋樑書」一詞實際上已不是嚴謹的出版製作形式,只是一種慣用的術語,但「橋樑書」一詞,仍舊偏向以出版製作形...
【專欄│童書料理研究室】「親愛的,我被困在橋上了。」──從文字作者的角度談原創童書的失落拼圖 (三)
站在朗讀、唸故事給孩子聽的角度,製作圖畫書時,有必要刻意追求詞彙簡單,文字量少嗎? 又,追求以讓兒童能夠順暢「自讀」的橋...
【專欄│童書料理研究室】「親愛的,我被困在橋上了。」──從文字作者的角度談原創童書的失落拼圖 (二)
上一回我們談到了橋樑書來自於圖畫書的系譜,並且被加以規格化,成為兒童培養識讀能力的輔助讀本。這次,我們從國外童書研究者的...
【專欄│童書料理研究室】「親愛的,我被困在橋上了。」──從文字作者的角度談原創童書的失落拼圖 (一)
在寫作童書的過程中,不時會遇到一些令我感到困惑的問題。例如:不時被提醒使用「成語」的問題,還有字數上限的問題。這讓我感到...