【專欄│童書料理研究室】一起來翻玩(FLIP)！──後現代寫作方法的思考（一）

尤其是圖畫書，經常以經典童話的角色和故事進行「翻玩」。然而，這種方法乍看很簡單，但實際上真是如此嗎？在文字故事中又是如何運用？以下，筆者將透過本系列文章，思考「翻玩」的觀念與技巧，以及在兒童文學寫作上運用的可能性。

前言

由於個人興趣的關係，我留意到後現代頗具代表性的音樂製作方式之一，就是從既有的音樂作品裡找到「寶藏」，取樣出(SAMPLE)片段出來，當成「素材」（例如：一個音樂片段、一段鼓節奏，一段人聲」……），接著進行改造變化與拼湊的「翻玩」(FLIP)概念和技巧，和圖像創作上的「拼貼」技巧，非常相近。

那麼，兒童文學創作上有沒有很相似的技巧和手法呢？仔細一想，童書裡面的確有不少相似的情況，尤其是圖畫書，經常以經典童話的角色和故事進行「翻玩」。然而，這種方法乍看很簡單，但實際上真是如此嗎？在文字故事中又是如何運用？

以下，筆者將透過本系列文章，思考「翻玩」的觀念與技巧，以及在兒童文學寫作上運用的可能性。

後現代的創作思維

簡化來說，後現代從「太陽底下無新事」調調，延伸出「從過往挖掘珍寶，向過去致敬」並玩出新花樣的思維。

實際上，天底下不一定沒有新鮮事，但相比於人類悠長文化的豐富累積，如今要找到令人耳目一新的創意的確越來越困難。因此對過往前人的豐碩成果，抱持珍視、致敬、傳承的心情，並藉此找到許多令人感動、激動的素材，在重溫舊感動的過程中，啟發出各種新的可能，其實頗富人文意義。

儘管有些創作者認為從舊作品中取材的手法，不是值得推崇的藝術創作精神，無論如何，這樣的手法已廣被接受運用，並且成果豐碩。而這樣的創作思維與手段，重點不只在於「拿現成的好東西來用」，更在於藉此「激發出更多的創意」。

先談談「改寫與致敬」

在真正討論「翻玩」的技巧之前，我想先討論「改寫」與「致敬」的問題。

從哲學上探討「原創」本質，或許會得出「真正的原創」並不存在的結果；而從法律上定義創作的「原創性」，首先包含了「原始性」(originality)，又稱為「獨立創作」(independent creation)，指的是著作為著作人原始獨立完成，而未接觸參考他人著作的情況（經由接觸(access)並進而抄襲他人之作品，均不具有原創性），其次是「創意程度高低（獨特性/新穎性）」的「創作性」兩個層面。（見〈著作權法「原創性」概念之解析〉，羅明通）。

由於兒童文學中有豐富的童話、民間故事經典，因此創作者成為創作者獲得靈感啟發的寶藏。年代久遠的作品，取材上比較不容易產生法律的問題。然而若是取材現當代作品，就需要特別留意。然而，除了法律的問題，其實也該特別留意道德的問題。

童書上常見「改寫」的作品，大多是為了讓原本較複雜難懂（語言或篇幅）的作品，變得更容易讓孩子閱讀。除了文句篇幅的簡化，也有賴作者的技術，能夠在簡化的過程中，保留原作的精神。看起來，也有「翻玩」的味道。

然而，改寫知名的經典作品，通常都會清楚標明「改寫」；但若是較不為人知的作品的改寫，創作者把改寫做為障眼法，模糊成自己的原創，則是濫用。

更加容易被濫用的是「致敬」。「致敬」本是出於對某篇作品的喜愛或推崇，創作者因此特意模仿了原作的風格、情節等，因此讀起來本就和原作有不同程度高低的神似。

「致敬」是一種刻意而為的創作手法，雖然符合我們提到的「翻玩」的概念，但也經常被用來遮掩創作力的不足，合理化抄襲心態的手段。

除非有十足的把握能夠寫出沒有「抄襲嫌疑」的致敬作品，否則常在發表或出版的同時，就應公開聲明（寫在作者的話或者前言），而不該在遭到質疑的時候才被動澄清。

另外，如果被致敬的對象感到有被抄襲模仿的不適感，我認為就算是失敗的致敬。既然要致敬，就要讓原作者感到榮耀，感到原有作品受到重視，而不是靈感和巧思被竊取利用。

法律上是否構成抄襲，要看法律上實際證據的判斷。但是否抱持抄襲心態，恐怕只有創作者本人才知道，則是道德問題。

會被認為是「抄襲」的故事，通常不只是某個（些）角色，或者某個片段情節讓人覺得相似，更在於情節高度近似，甚至連創造感動的方式都過於貼近原作，以致於怎麼解釋也難以令人信服；尤其是創作者在被質疑之後（而且讀者在不知情的狀況下本以為是出色的原創），才委屈萬分的跳出來「補充說明」自己是帶著敬意「致敬」某人某作而寫成的作品，仍舊無法擺脫滑頭、取巧、抄襲的觀感，因此不可不慎。