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現在，輪到你寫了《説故事: 每個人都需要講故事，也可以寫出好故事》
選一位你喜歡的插畫家，仔細研究他的作品風格，然後試著「專門為他」寫一個故事。重點是，你要在心中想像：自己就像是真的已經在...
與插畫家合作《説故事: 每個人都需要講故事，也可以寫出好故事》
如你所知，繪本是一種非常獨特的藝術形式。它確實是一本「有插畫的書」，但插畫的角色絕不僅僅是在文字旁做裝飾或陪襯。在繪本中...
「一人一機」政策導致兒童學力下降《孩子真正該學的事》
為什麼這些投入了鉅額稅金的政策會失敗呢？原本，發放個人電腦只是手段之一，真正的目標應該是提高孩子們的能力。然而，由於手段...
如何培養非認知能力 《孩子真正該學的事》
在培養非認知能力上，音樂是有效的。一項使用德國數據的研究發現，到高中畢業為止持續參與音樂活動的學生，不僅學業成績優異，而...
推開「生氣」的門：看見你的可愛，與你一起面對脆弱──讀《大吼大叫的生氣熊》
人生的路途中，我們會遇見各式各樣的人，就像在這個什麼動物都有的小鎮一樣。有些人會突顯出我們個性中發亮的那一面，有些人會挑...
【專題｜書店職人閱讀中】傳遞臺灣海島和韓半島之間的共鳴－雙島書店 Echo Islands（에코아일랜즈）
雙島最大的能量集中在選書，特別是許多不易買到的韓國獨立出版品。分享讓臺灣讀者有共鳴的作品，讓我每每遇到臺灣讀者以及韓國獨...
孩子壓抑了對「必須上學」的反感《責備孩子的勇氣》
既然問題來自「被壓抑的情緒」，那麼打造一個不需壓抑情緒的環境，就是最適當的解決方法。當孩子不再將「上學」視為首要目標，便...
【專題｜世界各地與繪本相遇的心動瞬間】在美國遇見童書創作者－查爾斯・M．舒茲Charles M. Schulz、艾瑞卡爾Eric Carle、蘇斯博士Dr. Seuss、傑夫・肯尼Jeff Kinney
「世界各地與繪本相遇的心動瞬間」，探訪各地繪本場域，不僅是可以親身走訪的閱讀環境，更是藉由旅行及空間，深度認識繪本作家以...
正視「負面的自我」《責備孩子的勇氣》
越是陷入「只要感到會受傷就逃開」這種模式的孩子，就越需要輔導者與學校、家長緊密合作，去調整孩子和學校的互動方式，幫助他維...
《小小探險隊》導讀 一起出發，邁向冒險、創意與成長的旅程！
史蒂夫．布林的圖像小說《小小探險隊》正是從每個孩子都可能經歷的日常情境出發，發展出一場精采、幽默、富有想像力的大冒險。更...