專題|一起看繪本II
06.我到遠方,說著人們聽不懂的話
我不知道這一切會不會有什麼關係。我不知道圖畫們為什麼還沒被送到展場,我不知道我的行李箱怎麼會被鎖起來,我不知道我為什麼會在山洞裡碰上Marika Maijala。我不知道被這樣一個人也沒有,好大好大的世界圍繞著,怎麼樣的事情才有關係。
專題|一起看繪本II
我不知道這一切會不會有什麼關係。我不知道圖畫們為什麼還沒被送到展場,我不知道我的行李箱怎麼會被鎖起來,我不知道我為什麼會在山洞裡碰上Marika Maijala。我不知道被這樣一個人也沒有,好大好大的世界圍繞著,怎麼樣的事情才有關係。
小典藏|愛看展
國家鐵道博物館的親子空間,誕生於古蹟的限制,也在有限的時間中激盪出新的可能。小火車與模組化地毯,讓孩子能以自己的方式投射、旅行、建構;材質的選擇,讓空間在安全、環保與設計感之間取得平衡;留白的設計,讓每一次遊戲都能為空間添上新的故事。
專題│安妮新聞 The Anne Times
本篇文章精選了四個具代表性的場館,從在地視角出發,延伸至國際,探討它們如何運用科技,將各自領域的特色展現得淋漓盡致。
小典藏|愛看展
吹夢茶壺不再是成人的茶席,而是以親子與兒童為主體,透過器具、敘事與藝術裝置,讓孩子以五感重新認識茶。觸摸茶具的冰涼、聞茶葉的香氣、看茶湯在光下的層次,都是學習的一部分。
專題|一起看繪本II
繪本共讀是一項親切且在生活中可隨時進行的美感教育,唯成人需持續學習,提升引導閱讀的熱情與方法,孩子自然也將樂在其中。一旦孩子擁有美感體驗與創造力結合的美好經驗,此經驗將可望被一再複製於生命的各個課題,源於繪本,而不囿限於繪本。
專題│小孩眼中友善又好玩的museum
阿皮八歲時,開始想畫、想寫給大家看看她去過的友善又好玩的museum,直到今天他上了台灣小學六年級,許多曾興致勃勃要分享的,都在學校課業和忙碌生活中沒時間餘裕跟大家圖文解說。這一次,正值阿皮十一歲半時,很有感觸地寫下澳洲墨爾本科學館(Scienceworks)這一個「運動的科學」常設展(Sportsworks)的短短心得,因為他和手足阿兜去「玩運動」玩得超開心。
專題|一起讀、一起玩!美國童書空間漫遊
許多知名的童書作家出生於或曾居住過麻州,例如艾瑞卡爾、蘇斯博士、理查.斯凱瑞(Richard Scarry)等人,因此麻州各地的書店經常有特別的區塊展示他們的作品,人行道的盡頭書店也不例外。
專題|我是兒童,博物館請聽我說
在這些第一線的工作之中,對於伴隨兒童的成人有深刻的觀察:成人自身的行為、與兒童互動的方式與態度,往往能深刻影響孩子的當下,更可能成為改變孩子未來的關鍵。
專題|一起看繪本II
我想以「親子友善、結合自然與藝術」為核心,推薦幾個我認為非常值得帶孩子去的地方,從北歐、日本到台灣,圈劃出我心中的親子藝術旅行地圖。