芬紛聊天

【專欄│芬紛聊天】學校作為學習和生活空間：讓學生共同參與校園環境規劃
學校作為學習與生活空間，而學生是該空間的實際生活與運用者，傾聽學生的聲音，尊重他們的想法，讓他們共同參與空間設計，對學校...
【專欄│芬紛聊天】犯罪現場偵查：因斯布魯克Audioversum科學中心偵探特展
豐富有趣的偵探特展，透過實際偵查體驗，滿足每個人可能都曾經有過的偵探夢，也讓大家更了解科學技術在日常生活應用的重要性與可...
【專欄│芬紛聊天】走訪因斯布魯克Audioversum科學中心：創造獨特聲音體驗的聽力博物館
Audioversum科學中心結合了藝術、教育、醫學、科技，為參觀者創造獨特的聲音體驗。主展覽從「尖叫箱」開始，走進一個...
【專欄│芬紛聊天】從做中學、創意無限的南蒂羅爾國中自主學習專題日
南蒂羅爾國中每學期都會有一次特別的「全校專題日」活動，全校會有一個共同的主題，專題內容呈現方式由學生自行決定，但必須在開...
【專欄│芬紛聊天】讓孩子成為學習的主人：南蒂羅爾中小學改革教學法實驗班
綜合三位教育學家的理念而發展出來的改革教學班，課程重點就放在學生可以獲得的能力，學習是高度個性化的。個人責任、個人活動、...
【專欄│芬紛聊天】溫馨的南蒂羅爾小學畢業典禮，與小學畢業應具備的關鍵能力
成績單上面沒有分數等第，只有各科目和綜合表現的質性敘述；畢業證書上面寫著「小學畢業應具備的關鍵能力」，以ABCD標注孩子...
【專欄│芬紛聊天】高雄即將成立全國第一所台語實驗小學，從南蒂羅爾母語推動看雙語的好處
從出生起就發展的雙語能力對大腦發育有直接影響，雙語者的大腦在成長過程中會不斷優化，以執行需要快速有效決策的認知任務。
【專欄│芬紛聊天】數位學習是未來教育的萬靈丹嗎？看看愛沙尼亞的實際面
數位工具在愛沙尼亞的學校中使用得很好，而且最重要的是認知：「重點並不在於使用了多少時間和多少種技術，而在於如何在課堂上做...
【專欄│芬紛聊天】數位學習是未來教育的萬靈丹嗎？從芬蘭的數位學習看起
閱讀可以提高閱讀技能、擴大詞彙量並促進抽象思考，但現今社交媒體和3C產品的高娛樂性已經成為閱讀的替代活動，除了原本就需要...
【專欄│芬紛聊天】數學課也可以很有趣！生活化的體驗學習讓孩子愛上數學
孩子們透過查詢資料、實際測量、估算、小組討論，動手做得到答案，大家都展現了濃厚的專注力與興趣，數學課的教室裡沒有客人，每...