【專欄│芬紛聊天】高雄即將成立全國第一所台語實驗小學，從南蒂羅爾母語推動看雙語的好處

從出生起就發展的雙語能力對大腦發育有直接影響，雙語者的大腦在成長過程中會不斷優化，以執行需要快速有效決策的認知任務。

高雄市教育局日前表示將要成立全國第一所台語實驗小學，此消息公布後引起許多關注，許多台語家庭亦希望不只是在高雄，其他縣市也能跟進成立台語學校。台灣擁有說雙語或多語的環境條件，已經有許多研究都證明了從小說雙語的好處，若能有更多的母語學校成立，對培養雙語孩子來說是一大助益。

我們目前居住的義大利南蒂羅爾(Südtirol)是一個德義雙語自治區，為保障母語權利，每個母語群體都有自己的學校系統，因此學校分為德語、義大利語、拉定語(Ladin)三個不同的系統，以確保用母語教學，例如德語學校的主要教學語言為德語，而義大利語則是列為第二語言來學習，義大利語學校反之，因此當地長大的孩子多擁有優異的雙語能力。而政府甚至為了保護各族群的母語，目前連一所英語國際學校都沒有，主因就是不希望讓孩子因為學英語而犧牲掉母語。

曾有義大利、英國、西班牙及香港的大學在南蒂羅爾共同合作進行研究，他們選擇了教育和社經背景相當，年齡也相同的從小說雙語的南蒂羅爾人，和從小只說單語的義大利人，讓他們進行認知測試，並且用神經成像技術來測量他們的大腦活動，例如基於體素的形態測量（測量大腦灰質密度）和功能性磁振造影（測量大腦活動）。

該研究發表在《大腦皮層》雜誌上，研究結果發現：雙語者的前扣袋皮層（監督我們的行動和決策的結構）有更多的灰質，而解決認知任務能力與前扣袋皮層灰質的厚度之間呈現正相關。因此，證明了從出生起就發展的雙語能力對大腦發育有直接影響，雙語者的大腦在成長過程中會不斷優化，以執行需要快速有效決策的認知任務。

而形成這種神經認知優勢的原因是什麼呢？

研究人員提出的假設是，雙語者必須從小就學習保持兩種語言的獨特性，以避免將它們混合。因此與單語受試者不同的是，雙語者會經常使用與進行快速決策相同的神經結構，所以反應比單語者快。此外，雙語者更擅長一次專注於一件事而不會分心，因為當他說一種語言時，他必須讓另一種語言保持沉默，這有助於轉化為更好的專注力和使用認知資源的能力。