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【專欄│芬紛聊天】高雄即將成立全國第一所台語實驗小學,從南蒂羅爾母語推動看雙語的好處

【專欄│芬紛聊天】高雄即將成立全國第一所台語實驗小學,從南蒂羅爾母語推動看雙語的好處

從出生起就發展的雙語能力對大腦發育有直接影響,雙語者的大腦在成長過程中會不斷優化,以執行需要快速有效決策的認知任務。
圖片來源:公視新聞網

高雄市教育局日前表示將要成立全國第一所台語實驗小學,此消息公布後引起許多關注,許多台語家庭亦希望不只是在高雄,其他縣市也能跟進成立台語學校。台灣擁有說雙語或多語的環境條件,已經有許多研究都證明了從小說雙語的好處,若能有更多的母語學校成立,對培養雙語孩子來說是一大助益。

我們目前居住的義大利南蒂羅爾(Südtirol)是一個德義雙語自治區,為保障母語權利,每個母語群體都有自己的學校系統,因此學校分為德語、義大利語、拉定語(Ladin)三個不同的系統,以確保用母語教學,例如德語學校的主要教學語言為德語,而義大利語則是列為第二語言來學習,義大利語學校反之,因此當地長大的孩子多擁有優異的雙語能力。而政府甚至為了保護各族群的母語,目前連一所英語國際學校都沒有,主因就是不希望讓孩子因為學英語而犧牲掉母語。

曾有義大利、英國、西班牙及香港的大學在南蒂羅爾共同合作進行研究,他們選擇了教育和社經背景相當,年齡也相同的從小說雙語的南蒂羅爾人,和從小只說單語的義大利人,讓他們進行認知測試,並且用神經成像技術來測量他們的大腦活動,例如基於體素的形態測量(測量大腦灰質密度)和功能性磁振造影(測量大腦活動)。

該研究發表在《大腦皮層》雜誌上,研究結果發現:雙語者的前扣袋皮層(監督我們的行動和決策的結構)有更多的灰質,而解決認知任務能力與前扣袋皮層灰質的厚度之間呈現正相關。因此,證明了從出生起就發展的雙語能力對大腦發育有直接影響,雙語者的大腦在成長過程中會不斷優化,以執行需要快速有效決策的認知任務。

而形成這種神經認知優勢的原因是什麼呢?

研究人員提出的假設是,雙語者必須從小就學習保持兩種語言的獨特性,以避免將它們混合。因此與單語受試者不同的是,雙語者會經常使用與進行快速決策相同的神經結構,所以反應比單語者快。此外,雙語者更擅長一次專注於一件事而不會分心,因為當他說一種語言時,他必須讓另一種語言保持沉默,這有助於轉化為更好的專注力和使用認知資源的能力。

這項研究的結果提供了進一步的證據來支持這個觀點:「儘早學習一種以上的語言也可以在與語言沒有直接關係的技能方面帶來優勢。」

一路陪伴多語孩子成長的我也發現,多語言的學習經驗對他有許多幫助,而且除了語言之外的其他優勢在學習歷程中也一一浮現。台灣的孩子也可以從小成為具有優勢的雙語或多語者,希望能有更多不同的母語學校在全台灣遍地開花。

新聞來源:https://news.pts.org.tw/article/689722

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一家三口為了追求夢想遠赴芬蘭求學,開始北歐生活與教育觀察的紀錄。 七歲的女兒Liv進入芬蘭公立小學,真實體驗傳說中的芬蘭教育;原為台灣小學老師的媽媽,透過對芬蘭教育的觀察,對教育有了更多不一樣的想像。 想更認識我們請到: https://www.facebook.com/GarageeStudioInFinland/