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【專欄│芬紛聊天】芬蘭模式:平等的將藝術與運動愛好課程免費帶進學校

【專欄│芬紛聊天】芬蘭模式:平等的將藝術與運動愛好課程免費帶進學校

在芬蘭,「愛好」被視為是生活中相當重要的一部分,孩子透過愛好發展與實現自我,學習與他人互動,進而融入社會...
儘管在國家課綱之中已經包含了令人稱羨的高時數藝術課程與獨立的課後基礎藝術教育 (詳文請見:藝術教育在芬蘭:學校課程的核心與獨立基礎藝術教育),芬蘭政府目前仍然繼續努力在推動藝術課程的普及,芬蘭教育與文化部在2019年成立了一個工作小組,陸續將投入4000萬歐元的資金,讓每個兒童與青少年都能在上學時間享受免費的藝術或運動愛好課程,此項計畫命名為「芬蘭模式」。
學校的馬戲團俱樂部
在芬蘭,「愛好」被視為是生活中相當重要的一部分,孩子透過愛好發展與實現自我,學習與他人互動,進而融入社會。根據調查,芬蘭已有89%的兒童與青少年有自己的愛好活動,且許多藝術與運動愛好課程都有政府經費補助,但芬蘭模式推動的目標是為所有孩子帶來更平等的愛好學習機會,以免有些人因為家庭背景或父母收入的關係無法參加愛好課程,因此,在上學時間,將這些課程免費帶入學校,就是讓所有人都有平等機會接觸愛好的方法。
學校的藝術俱樂部
「芬蘭模式」的想法起源其實來自於冰島,居住在雷克雅維克的6~18歲的孩子每年都可以得到政府補助的50000克朗(約台幣11000元)從事愛好活動(每個城市的金額不同),此項補助稱為「休閒活動卡」,孩子可以憑著此卡選擇參加音樂、舞蹈、各種藝術或體育俱樂部。因為根據研究證明,積極參與有組織的愛好課程使孩子更容易適應團體,交到朋友,並提高自我認同與價值,因而減少負面的反社會行為。而冰島政府也在長期推動這項政策後,成功大幅減少了青少年酗酒的比率,從1998年的42%降低到2016年的6%,因此成為歐洲各國觀摩學習的對象。
目前已有一些城市開始推行芬蘭模式,例如在庫奧皮奧的一所小學,每週三天在午餐後的休息時間,引進校外專業師資,為不同年段的孩子組織運動與藝術俱樂部,孩子可自由選擇,但決定參與後就必須持續一個學期。據校長表示,在上學時間推行愛好課程後,原本逃避上學的孩子開始變得融入並喜歡上學,受訪的高年級孩子也表示,參加完俱樂部後下午再回到班上學習,專注力提高了,上學也變成一件更有吸引力的事情,每天可以帶著微笑離開學校。收到良好的回饋後,該小學已決定每週五天都提供學生愛好課程選擇。赫爾辛基有四間課後音樂學校,目前也在32所不同中小學提供音樂課程,目標不是進行艱深的音樂研究,而是藉由遊戲的方式讓更多孩子接觸不同的樂器,啟發對音樂的興趣。
學校的舞蹈俱樂部
芬蘭教育重視全人發展,教育的目的是讓孩子都能發揮個人潛能,促進每個孩子的最大福祉。擁有至少一項藝術或運動的休閒愛好,可為人生增添更多色彩,因此為了確保每個孩子自小就有平等接觸愛好的機會,芬蘭將愛好引進校園,成為學校課程的一部分,讓孩子更喜歡上學。此種「芬蘭模式」,或許可以讓我們去思考學校教育除了學業成績、排名之外的更多可能,以及最重要卻也最容易被忽略的「教育的本質」。
芬紛聊天:芬蘭逐夢上學路
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芬紛聊天( 34篇 )

一家三口為了追求夢想遠赴芬蘭求學,開始北歐生活與教育觀察的紀錄。 七歲的女兒Liv進入芬蘭公立小學,真實體驗傳說中的芬蘭教育;原為台灣小學老師的媽媽,透過對芬蘭教育的觀察,對教育有了更多不一樣的想像。 想更認識我們請到: https://www.facebook.com/GarageeStudioInFinland/

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