正在閱讀
【專欄│扣扣老師的親子觀察】教室掃具間也是座「美術館」-把美感藏進教育裡

【專欄│扣扣老師的親子觀察】教室掃具間也是座「美術館」-把美感藏進教育裡

從改造美感校園空間到美術課的美感訓練,以及家與生活習慣的改變,讓美感生活化!

未來是一個美感教育大爆發的年代。4年前,在一場午茶對談裡,我與AVEDA的創辦人朱平先生討論到,未來孩子與人類的競爭力會是什麼?激烈討論後,我們有了共識:「美感」,尤其在這資訊爆炸的時代,能否吸引到大家的眼球成為了重要課題。百工百業裡不管是產品或服務不免俗能否被吸引、價格的提升、直白的說與美不美、好不好看多少有些關係,不再是設計師的事、藝術家的事。

美感生活化,應用到廚師要為客人預備晚餐,除了好吃好看,也會必須滿足消費者的感受、餐廳的擺設與整潔更是細節。而藏在細節的魔鬼,美感就是那加分的條件,而新世代的孩子,如何在潛移默化裡得到這個秘密武器?

「我們全家都是美感練習生」親子導覽照(照片由台灣設計研究院提供)

改造美感校園,再設計學生生活習慣

這幾年來,美感教育的推動,大眾社會應該不陌生,2019年開始教育部與台灣設計研究院一起推動的「學美.美學計畫」,針對校園的改造及從硬體的美感設計上開始改變。

我在這兩年不同的記者會上,聽見參與的設計師提到走進到校園,看到孩子丟垃圾的方式大為驚訝,因為沒有好好的分類,導致垃圾滿地飛……,於是,他設計一個垃圾桶,教孩子分類、把垃圾丟好,並且完整收納。

從校園改造前後的圖看來,收納空間不足導致學生儲物雜亂延伸至空間的混亂。設計,除了讓教室變得更美之外,從使用者情境再設計,更能教會學生把東西放在合適的位置上。

教室收納/富功國小(照片由台灣設計研究院提供)

當美術課成為美感訓練課

從校園空間硬體著手提升美感,孩子在美術課到底在上什麼也是重點。不再被稱呼為「美術課」的美感課程,以美術為基礎,加上的表演藝術與各種媒材的結合,更像是美感的培養練習課。

教育部超過16個以上的美感計畫,從2-6歲幼兒美感扎根計畫、偏鄉美感育苗計畫一路到高中,幾乎從學生可接觸的生活體驗、日常生活的項目結合多元的藝術體驗成為課程。

未來X美感教育(照片由小人小學提供)

像是讓孩子為自己的餐點擺盤,利用色彩學練習配色的美感練習與食育。一堂用演的美術課,老師把職業、感受的形容詞與事件,讓孩子透過演繹詮釋、與道具與燈光等細節製作,整體就是美感課。在校園妳也會看到最美的報紙安妮新聞在大孩子的校園傳遞訊息。開始把課程與生活日常結合,目的是帶領孩子把學習延伸到日常裡,成為習慣。

餐盤設計照(照片由小人小學提供)

有個重要的關鍵。身為大人的我們自己是不是一個有美感的人?除了教育部與學校的相關計畫,與台灣設計界的努力外,同時幫助孩子從生活練習美感開始是大人的責任。應該是全家都是美感練習生,大人也一起來學學怎麼在生活中的美感應用。改變從家與生活習慣開始改變起,當學科與技能成為大家關注的面向,美感軟實力將蠢蠢欲動地發酵,當未來資訊更快速,「美」,將是孩子的未來力量。

最後,推薦大家來看展來看看教育部在做些什麼,及孩子都在上什麼課,以及來把這些也帶回家練習:

「我們全家都是美感練習生」親子體驗視覺

【美感X未來教育】2020教育部美感教育展
展覽日期:2020/12/11-2021/2/21
展覽時間:09:30~17:30 (週一休館)
展覽地點:台灣設計館01、02展區(臺北市信義區光復南路133號_松山文創園區)
主辦單位:教育部
執行單位:台灣設計研究院 TDRI
策展單位:陳永基設計X美感細胞
親子體驗:小人小學

【文章轉載至倡議家「扣扣老師的親子觀察」】

陳子倢( 3篇 )

陳子倢(扣扣老師),原為平面設計師與國高中生的青少年輔導員,現在則在社會企業領域中熱情,推動倡議家庭關係的重要性。創業初心在於多年的青少年輔導經驗,發現影響孩子的關鍵來自於「家庭」,但許多職場的前輩們多半最遺憾的是需要長時間征戰職場,只有零星的時間可以陪孩子與家庭。知道家庭很重要,但是也沒有辦法。扣扣老師當時想:我能不能創造一個新的創新教育方式,讓這些爸爸媽媽能在最短暫的時間裡能有效且精緻的陪伴與認識孩子,創造家庭有溫度的回憶,並且認識彼此不太一樣的一面! 因此,小人小學在2017年4月的兒童節開始。

Copyright © 2021 Artouch Inc. 保留一切權利。