東西方學術界認為自然是藝術起源的重要因素之一。相信常常去看展覽的朋友們，會在展場中看到許多的藝術家透過西方精湛的技法，將大自然繪入作品中(圖1)；而在東方也有一些相關論述，例如《老子》：「道法自然」、「外師造化，中得心源」是唐代畫家張璪對藝術創作提出的看法，意即繪畫既要師法自然，透過轉化又能將個人內心的感悟表現出來。筆行此處，還聯想到懷素夜聞嘉陵江水聲而草聖益佳、宋代的畫作也能看出畫家們的注重寫生，近代專業畫家陳銘顯教授在致力水墨傳承中亦強調寫生的重要。(圖2)
圖1 葉子奇繪 
圖2陳銘顯繪陽明山雲海規劃教學時，可以大自然及東西方的藝術家為師，來豐富作品的呈現。蝴蝶自由飛的單元，可以分成兩個階段，第一階段先完成蝴蝶的製作，第二階段上色時，可以借用許多藝術大師創作的特色及元素，來增加作品的深度。為了增加學員的上色的表現方式，和學員介紹了克林姆，蒙德里安及李蕭錕老師的作品讓學員欣賞，當然最終目的是希望學員能將打動內心的元素運用出來，增添蝴蝶色彩的層次。
蝴蝶自由飛單元中蝴蝶做法簡介如下：
步驟1.選擇一張正方形的紙，若要上色，可選圖畫紙，斜邊對摺成正三角形後再打開。
步驟2.順著摺線，將下方尖角向上摺到大約三分之一的地方
(日後再創作的第二隻蝴蝶也可以依自己體驗而調整大小)。
步驟3在大約三等份的位置，將斜線部分往下邊摺。
步驟4往後對摺，翻到另一面。
步驟5圖中手指頭的部分拉開壓平。
步驟6轉向圖示，左手拉住左下方，右手拉動最下方的三角形，就可以揮動翅膀。
步驟7剪出蝴蝶翅膀的造形，再用彩色筆畫上美麗的圖案即完成喔！
為國小一年級女生的作品
為親子班中的媽媽所畫
圖11為李蕭錕老師將克林姆作品中的元素運用在白瓷壺上，奧地利畫家－克林姆（Gustav Klimt，1862－1918），具有高度敏銳的色彩審美意識，表現在色彩、構圖、花紋設計、圖案造型等；每一件作品都令人喜愛。他是象徵主義的畫家，作品中大量使用華麗的色彩，包括金色、紅色、黑色、綠色及紫藍色，尤其是金色和黑色互相搭配成極佳視覺效果。象徵主義比較不表現客觀寫實而是強調藝術家的主觀意識，是歐洲文學和視覺藝術兩者結合的一場藝術文學運動，大約流行於1885－1910年間。
而蒙德里安的作品中，欣賞到純粹的美及前衛的風格，受到建築及設計界的推崇及再創作，我們在1918年看到由荷蘭設計師赫里特·里特費爾德設計的作品：紅藍椅。(圖12)除此之外，Saint Laurent以藝術家Piet Mondrian彼埃·蒙德里安(1872-1944)為靈感源泉，在布料上展現時尚，實現平面藝術與立體實物的完美交融。這些受荷蘭畫家蒙德里安作品影響的裙子，後來有個專用的名字“robe Mondrian” (蒙德里安裙)。(圖13) 偶然路過林森南路還看到此元素被運用在建築物中。(圖14)
(圖12)
(圖13)Robe Mondrian(蒙德里安裙)
圖14國立臺灣大學藥學專業學院
談到造形，還能做一本有趣的創意手作服裝秀小書，曾經在銀髮族課程、國小的課後社團及行天宮親子館等單位，和學員一起創作過，發現在親子課程中，最能出現讓人驚艷的作品。學齡前的小朋友，通常能畫出視覺效果極佳的主題人物，事先可以提醒小朋友畫的大一些，再由爸媽協助將裙子或上衣的部分剪下，背面再貼上一適當大小的透明投影片；另外再簡單裝釘出一本小書，內頁可以畫上各式圖案或顏色，這時若時間足夠，可以利用前面描述藝術家作品中的元素做成一張張色卡，利用拼貼也行喔！將最先完成的人物一頁一頁的放在小書上展示，可以變換出不同色彩的服飾，好像模特兒走秀；另外，也有小朋友不想畫人物而改畫房子，將房子部分牆面或門窗剪下，改貼上透明投影片，可以讓房子有著四季變化，還可以畫捷運等交通工具，窗外不同的移動風景，應該可以營造出行進的感覺。(圖15-16)歡迎大家向大師借點子玩創作喔！
圖15-16利用現成廣告，裙子割掉後做成的教學示範
