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【小典藏|愛閱讀】《蒙特梭利1-3歲教養全書》:培養好奇心的五大要素,鼓勵孩子與生俱來的好奇心!

【小典藏|愛閱讀】《蒙特梭利1-3歲教養全書》:培養好奇心的五大要素,鼓勵孩子與生俱來的好奇心!

身為家長,只要掌握以下五大要素,在家也能持續鼓勵孩子培養好奇心,讓他們更自動自發地去發現這個新奇的世界。

誠如我們在第二章討論的,在蒙特梭利的教育理念中,認為孩子不該接受填鴨式的教育方式。因為每個孩子都是發自內心的喜歡學習、願意為自己發掘一切,並會想出各種充滿創意的問題解決方案。身為家長,只要掌握以下五大要素,在家也能持續鼓勵孩子培養好奇心,讓他們更自動自發地去發現這個新奇的世界。

培養好奇心的五大要素

1. 相信孩子

蒙特梭利博士鼓勵家長,要「相信」孩子是想要學習和成長的:孩子自己知道他們需要在哪些方面努力,來實現他們應有的發展。這意味著,只要家長能為他們提供一個豐富的探索環境,就不需要額外「強迫」他們學習,也不需要擔心他們的發展會和其他同齡的孩子「截然不同」。

蒙特梭利的教育理念相信,孩子正往自己獨特的道路上邁進,以自己獨有的方式,在自己學習時間軸上探索和發展。

示意圖,非書籍內頁(圖/Pexels)

因此,請家長也如此信任孩子,讓他們了解自己身體的極限。孩子是好奇的學習者,他們總是希望探索他們周圍的世界。雖然一路上可能會出現無法預防的意外(也許我們應該允許這些意外發生),但這是他們的學習方式。不過,我們可以讓孩子知道,如果他們想被擁抱,爸媽永遠都會在他們旁邊;當小意外發生時,我們可以告訴孩子「哇,出了一個你難以應付的意外嗎?看到你傷到自己了,我很難受。不過我很慶幸,你會好起來的。這不是很神奇嗎?」如此,便能安撫孩子的不安情緒。

不妨想一想,我們是否經常擔心孩子的未來發展或他們是否會傷到自己?身為家長的我們,能否練習把這些擔憂擺在一旁,讓孩子在各自與眾不同的旅程中,享受當下所經歷到的一切呢?

2. 提供豐富的學習環境

為了讓孩子對周圍世界產生好奇心和學習欲望,身為父母的使命,就是提供豐富的學習環境和足夠的時間,讓孩子能自行探索。

在此,所謂「豐富的學習環境」不是說要去添購各種昂貴的教具,我們在大自然中就可以找到許多免費的現成素材,例如:把小鍊條或細繩子投入硬紙筒不用另外花錢,或者使用一些乾豆子進行分類練習,也不用花大錢。

在第三章中,我們可以了解到,唯有不斷地觀察孩子,並提供機會讓他們練習現在他們有辦法掌握的活動項目,對孩子而言,才是最棒的學習環境。

示意圖,非書籍內頁(圖/Pexels)

思考一下,我們孩子的成長環境到底是什麼樣子?從物質環境、社會環境和陪伴他們成長的大人三個方面來看,這樣的環境是否為孩子提供了豐富的探索機會?

3. 讓孩子有充足的時間

為了讓孩子妥善發展,並遵循他們自行發現、探索和好奇的衝動,他們需要「充足的時間」。那麼,所謂「充足的時間」是多久呢?我們不知道。這段時間無法被事先計畫,不是匆匆忙忙的,甚至就連過程中孩子感到無聊的時間,也該被計算在內。

總之,讓孩子有充足的時間去探索、去活動、去學習語言和對話、去和他人產生聯繫。特別是要留出時間,讓孩子產生好奇心和求知欲。

無論家長是上班族或全職陪伴孩子,都讓我們發揮創意思考一下,該怎麼安排我們的一天和一週?我們能否改變現狀,每天空出十五到三十分鐘的自由時間?也許在週末有一、兩個小時?我們可以放下哪些不必要的承諾呢?

4. 提供安全無虞的探索環境

身為父母,我們可以提供孩子身心上的安全和保障:讓他們遠離電源插座、車水馬龍的街道和其他危險的地方。在家中或者至少在家中某個區域,做好兒童安全的防護,如此,才能方便使我們的孩子自由地探索。

除此之外,在情感上父母也可以給予孩子安全感。我們應該要接受孩子原本的模樣,以及讓孩子明白當他們遭遇困難的時候,我們總會在他們身旁,陪伴他們度過每個艱難時刻。這樣的安全感能讓孩子更加自在且自由地探索世界,進而對一切新鮮事物都充滿好奇心。

因此,請思考:我們是否有辦法讓孩子知道父母始終陪伴著他們,甚至在他們遭遇困難的時候?父母是否能正視他們的雙眼,承認那些在大人看來微不足道的小事,其實對孩子來說,是極大的驚嚇呢?

5. 引導孩子透過五感探索世界

家長可以問問孩子「在他們眼中,大人看到的世界是長什麼樣子?」引導孩子透過各種感官去探索外在世界,並盡可能在大自然中進行這項提問,鼓勵孩子走進大自然。

示意圖,非書籍內頁(圖/Pexels)

因此,請想一想:我們是否有為孩子製造探索、求知的機會?是否允許他們用所有的感官去探索?是否利用大自然來激發他們的好奇心呢?

啟發孩子好奇心的七個原則

當家長確認孩子能從我們身上獲得上述提到的五大要素時,他們就擁有了一個強大的基礎,從而有助於他們能對周圍的世界產生好奇心,並發展出屬於自身的思考脈絡與處事能力。而有了這五大基本要素的基礎之後,爸爸媽媽藉著就可以應用以下七個原則,來幫助孩子成為一個充滿好奇心的人。

  1. 跟隨孩子的腳步:讓他們主導一切。
  2. 鼓勵孩子「親自動手」學習:讓他們探索一切。
  3. 將孩子納入日常生活活動中:讓他們參與其中。
  4. 凡事慢慢來:讓孩子設定自己的節奏。
  5. 「請幫助我,讓我能自己做」:培養他們獨立和負責任。
  6. 鼓勵創造力:讓孩子對凡事都有好奇心。
  7. 仔細觀察:鼓勵孩子向家長展示成果。

本文摘錄自《蒙特梭利1-3歲教養全書

蒙特梭利1-3歲教養全書
作者:西蒙娜.戴維斯│譯者:戴月芳
出版社:采實文化

1到3歲的孩子,給人的印象是這樣嗎?

  • 很不配合,不聽話、不願意睡覺、不學習自己上廁所
  • 愛亂扔東西,就算一再制止,依然我行我素
  • 動作總是慢吞吞……

但根據研究指出,這階段的孩子正處在「建立自我意識」的階段,渴望有自己的喜好。
孩子不是在給人添麻煩,只是用自己的方式在「學習」。
現在開始,該改變我們看待孩子的方式了。

3歲以下的孩子,聽不懂、講不聽,該怎麼教?

蒙特梭利博士將人的發展分為四個時期,處於嬰幼兒時期的孩子,就像海綿一樣無意識地吸收所有新知,他們天生渴望學習,往往用五感來探索周圍的世界,更是學習的關鍵期。

因此在蒙特梭利教育中,特別重視「感官、具體、實物」的學習方式。

本書作者西蒙娜‧戴維斯(Simone Davies)擁有超過15年蒙特梭利教育經驗,她不僅是荷蘭阿姆斯特丹首座蒙特梭利學校校長,更是相當受歡迎的親子部落客。

在本書中,她將鉅細靡遺的說明,將蒙特梭利教育帶入日常生活的步驟,讓哭鬧、崩潰、吼叫的育兒人生,轉換成優雅、淡定、建立好習慣的親子時光!

在家也能蒙特梭利的5種活動

在家蒙特梭利並不難,最簡單的方式就是透過「活動」。

最適合1到3歲幼兒的蒙特梭利活動:

  1. 手眼協調:如拼圖、神祕袋、穿線活動、分類活動等。
  2. 音樂和運動:聽音樂、搖沙鈴、打鼓、跑跑跳跳、爬行、溜滑梯、踢球等。
  3. 日常生活工作:照顧植物、幫忙備料、清潔、整理餐桌、去超市購物等。
  4. 藝術和手工藝:塗鴉、水彩、剪紙、玩黏土等。
  5. 語言:卡牌配對遊戲、閱讀書籍、和父母對話等。

當你發現孩子喜歡拿杯子敲桌子的動作,孩子可能不是想搞破壞,而是有「敲打」的需求,這時我們就可以設計一項活動(如打鼓),來滿足他們的發展需求。

利用蒙特梭利,養成孩子日常好習慣

【關於穿衣、出門】

為孩子準備較簡單穿脫、容易活動的衣物類型,讓孩子自己挑選衣服,更可以一步步教他們自己穿衣服。重點在於允許孩子慢慢來,好好溝通。

【關於吃飯用餐】

父母要確立一套用餐規範,並貫徹原則執行;如果孩子亂扔食物,可以問孩子:「你是在告訴我你吃飽了嗎?下次你可以用別的方式說。」態度要溫和但明確。

【關於刷牙】

有些孩子不喜歡刷牙,但「分散注意力」或「直接幫他們刷」都不是最好的方法,我們可以讓孩子擁有更多主導權,讓他們自己決定何時刷牙、用哪支牙刷等等。父母也可以和孩子一起刷牙,降低他們的排斥感。

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