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【給Z世代的藍色時期】當代藝術蹺蹺板:從技術臨摹到思想揣摩的斷裂式教學與其焦慮

【給Z世代的藍色時期】當代藝術蹺蹺板:從技術臨摹到思想揣摩的斷裂式教學與其焦慮

近年來臺藝大在系所體質調整與校地使用等議題上,均可看見轉型的態勢。在這之中學習的年輕學子,又如何理解現階段的大學環境?「給Z世代的藍色時期」專題的第四篇文章作者陳儀如(b.1998)目前就讀國立臺灣藝術大學美術系研究所,在非科班進入美術系就讀之後,她感受到「技法」與「思想」訓練在學院教學模式中的斷裂,以及評鑑與畢業門檻上的影響,對同儕的創作方法上產生衝擊與焦慮。而她也在跨系選修多種技術導向的課程中,探索技術與思想之間的新解。
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陳儀如( 1篇 )

1998年生於台南,畢業於國立台灣藝術大學美術學系,目前就讀研究所。創作以物件、空間裝置為主,關注於「人工物」與「自然物」的關係。經常選取現成物或拾得物進行加工改造,作為對日常經驗的回應與延伸。