小典藏專欄
前一回我們提到故事中「完整性」和「清晰度」的重要,而維持故事清晰度的難度,特別容易出現在創作者「心中百轉千迴、情感滿溢、...
在南蒂羅爾有三個官方的教育系統,由各自的教育局管理,學校、課綱、教材、師資都是各自獨立的,分別是義大利語、德語與拉定語教...
穿梭城市的大街小巷,與孩子一起感受不同於美術館的藝術生命力!
覺察情緒是情緒管理的第一步,藉由不同方式邀請參與者觀察當下的情緒,並練習表達情緒。
這次我就要來和大家分享幾本主題特別有創意的圖鑑書,讓我們一邊快樂閱讀一邊增廣見聞吧!
日本第一間與蔦屋合作的圖書館—武雄圖書館,位於九州佐賀縣,開幕於2013年,前身為圖書館兼歷史資料館。書籍借出服務擴大致...
《瑪德琳》的故事是怎來的?各方說法都提到一點,但不盡全面。最近中譯了作者Ludwig Bemelmans的傳記/作品小集...
羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)的藝術教育理念中,認為小朋友繪畫的表現會因年齡不同而產生不同的發展,小朋友天...
什麼是「好故事」?這是一個既深且大的詰問,創作者或許得耗費一生來追求。但在此之前,我們得知道什麼是故事。
一直以為「圖書館的功能只是藏書」的讀者,在大阪童書森林中之島會驚訝得說不出話來,因為這是一所「提供閱讀觀點」的圖書館,加...