寓教於樂是個有效的教學理念，新手父母出版的《史賓塞的快樂教育》一書中也提到，孩子在快樂的時候，學習任何事都比較容易；但在緊張的狀態下，信心會減弱，所以教學前要先將他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然後再開始學習。
這次的教學活動，從丹尼．平克華特（Daniel Manus Pinkwater）所寫，遠流出版的《橘色奇蹟》（圖1）開始聊起，故事中的主人翁梅豆豆先生住在一條房屋長相都一模一樣的街上，這裡的鄰居們都喜歡這條「整齊」的街道。但是有一天，一隻嘴裡啣著一桶橘色油漆的海鷗飛過，油漆不小心就掉在梅豆豆先生的屋頂上，留下了一個很大的橘色斑點。
原本，鄰居們以為梅豆豆先生會重新油漆屋頂，讓街道恢復整齊。沒想到，梅豆豆先生不但沒有漆掉那個橘色斑點，反而買了各色的油漆及棕櫚樹等，增加了許多的改變，比如將屋頂漆成藍色、還將房子的外牆彩繪成一座鮮豔的叢林，並在屋頂上加蓋一座畫上了時鐘的塔，甚至在門前草坪上種了棕櫚樹，架起吊床……
而且，神奇的是，每一位試圖規勸梅豆豆先生的鄰居，在跟梅豆豆先生一起坐在樹下聊天後，居然也紛紛動手改變了自己的房子──有的像一艘船、有的像一個熱汽球……從此，這條街道變得一點都不整齊了，反而因為每個人的創意特色，成為一個打卡新景點。
根據作者丹尼．平克華特表示，《橘色奇蹟》這本書的靈感來自於一個寒冷的冬天，他不小心把無法擦拭的橘紅色墨水倒落在一雙他才新買的漂亮羊毛靴上面。許多繪本的產生都來自於生活中的一個意外的驚喜。
在進行教學活動時，遇到小朋友一時沒靈感，橘色奇蹟是一個很棒的引起動機，在白板上畫出一個簡單的方形，再來一個意料之外的橘色大斑點（也可以徵詢小朋友想要的顏色及形狀），這時可以讓每個小朋友增添自己想要的房屋裝潢，漸漸的完成自己想要的住屋環境。還可以延伸出另一個活動，利用浮水染顏料，將小木屋存錢筒，染出自己想要的色彩，晾乾後，可以在房屋的周圍增加一些布置，成為一個小巧美麗的藝術品。（圖2）
意料之外的橘色大斑點還可以再延伸一個活動，即墨花創作（圖3），先用一枝毛筆沾一些濃墨，然後點在渲紙上，再將筆洗乾淨（或另外用一枝乾淨的筆）並沾適量的水在先前的墨點上停滯數秒，慢慢的墨會被水推開形成一朵美麗的花。
又或者將墨汁隨性的畫幾筆在宣紙上，再將宣紙立起讓墨在紙上隨意流動，再讓小朋友看看，墨汁流動後像什麼？若一時沒有靈感，可以轉動宣紙或再加幾筆，創意畫便一張張產生囉（圖4-5）。
圖4 圖5 小三男生的作品
完成創意畫後還能分享塞爾維亞藝術家 Endre Penovác 的作品，除了墨汁，Endre Penovác 還用了一些水彩顏料，來加強貓咪的五官輪廓和勾勒身形，以墨汁加上清水做出大量的渲染效果，還能完美詮釋貓咪鬆厚的毛髮，透過深淺層次表現出貓咪的姿態和動作，如圖6
今年過年時，參觀了新北市府中15的「府中15揪虎勝」系列活動，幸運的索取到了數量有限的大虎翁體驗組，府中15推出的虎年大富翁，每一格大虎翁地圖都會寫上指定任務。（圖7）細看這份材料包，思考著在創意手作課中可以規劃一系列的紙上桌遊DIY。
第一步從自己創作骰子開始，和小朋友討論，除了用數字或黑點來表示點數，還能用什麼圖案呢？經過小小討論後，有人用花瓣，有人用時間，有人用魚的數量……其實大家還討論出不一定要從1到6，精彩作品分享如下，（圖8-11）。
圖8 小一男生的作品 圖9
再來創作遊戲主體，利用一些小小版型，協助小朋友們畫出格子後開始創作，完成後，再請小朋友自訂遊戲規則，大家彼此試玩，教室裡瞬間好歡樂，13位小朋友，所以可以玩13個版本，小朋友還不停追問下週能否再帶來玩？真心覺得自己做的桌遊勝過印刷版本。（圖12）
帶著他們放學時，一個有點皮的小朋友一路跟我分享著他自己做的迷宮，所以有了另一個桌遊DIY：紙上迷宮遊戲，提供一張紙，讓小朋友自行設計迷宮，討論可以畫出許多條路線，再設計一些陷阱，可以自己畫也可以利用紙膠帶，在空白處多鼓勵小朋友畫些相關的圖案，增加畫面的豐富性，可用手指行走迷宮，也可畫個可愛小動物，背面黏貼磁鐵，另一個磁鐵黏在竹筷上，利用磁性遊走 （圖13） 。自己設計能培養小朋友的專注力、思考能力及空間感；這一學期剛好有個很害羞的小一女生，帶著她去參與別組的遊戲成果後，轉眼看到她燦爛的笑容。
分享另外二種迷宮作法：
（一）利用家中剩下的蛋糕紙盤，先用圓規或家中的圓形瓶蓋等物，用鉛筆畫出由小到大的同心圓，再利用彩色筆或簽字筆描線，每個圓留下一到二個缺口。在紙盤上畫一些小插圖，或利用紙膠帶增加迷宮的趣味性 （圖14） 。
（二）春節時帶小朋友剪的立體春，攤開舖平，馬上有了一個很棒的迷宮，只要剪一些缺口，畫上一些障礙物，又是一款好玩的紙上迷宮(圖15)，這個月就在歡樂中完成我們的藝術活動。
