愛閱讀│《經典古文小寓言》顛覆寓言的想像，創造語文學習的動能

本文作者：賴秋江（高雄市新上國小教師）

 在經典寓言故事中經常出現的主角經常會是動物，比如大家耳熟能詳的「螳螂捕蟬」、「狐假虎威」或「鷸蚌相爭」等，每一則寓言故事不但透過動物演很大來傳遞某種情感與思念，而且藉由他們的演出來比喻或諷刺當代人事物，甚至結果往往切中人心，也因此成為經典流傳。

初看作者新書《經典古文小寓言》，本以為就是把幾個經典寓言故事改編重寫，誰知原來好戲在裡頭！

詩佳老師猶如一位新銳但眼光獨具的導演，從一開始的選角，在千百隻動物中經挑細選，進入了奇獸幻域世界。每一隻主角動物都各有本事與奇特之處，也都各自藏身在世界不同角落，透過一張地圖、二十個故事帶你展開驚心動魄的冒險之旅，解開隱藏其中的謎團，這樣劇情的精心安排可完全顛覆了我對寓言故事的想像，原來經典可以這樣改變，動物可以這樣演很大！

你以為這本書只有這樣嗎？

詩佳老師更展現自己在語文上的深厚功力，不只是要帶著孩子冒險解謎，還要幫助孩子閱讀與思考，甚至想激發出他們內心想親近古文的那種渴望。

身為老師的我們都知道，文言文對不少學生而言有時就像無字天書般難呀！看得懂每一個字卻看不穿文字間的意涵，但現實總是殘酷的，無論會考或學測，古文仍占有一定比例，叫你不想它也難呀！

  因此，在書中除了令人大開眼界將原作改寫而成的【新編故事】外，【經典原文】的文言文原作隨即登場，還貼心附上翻譯與注釋，讓你前後對照重編與原作、白話與古文，大幅降低了文言文的門檻，讓古文變得更親民些。

  而我覺得詩佳老師更厲害的還在後頭，透過【古文微素養】巧妙置入了精采的文本及各類語詞分析解說，比起硬梆梆的注釋解說有趣多了也更容易吸收，那些文言文中常出現且令人苦惱的「子、其、乃、焉、乎」等虛詞，突然間通通都清楚明白了。

  閱讀完這三大部分後，最後再以【閱讀微養題】來最為一個故事的結尾，幾題素養題的小試身手，檢視自己對故事或原文的理解度，讓你心底更為踏實與安心。原來，我讀的不只是寓言故事，而是經典古文呢！

 一本看似小品的書，裏頭卻藏了許多精采好料，同時兼顧了故事趣味性與文學知識性，果然是好戲

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