【小典藏｜愛閱讀】《阿德勒正向教養心理學》外部環境如何影響孩子的成長?

兒童不只會被窮困和暴富這類異常物質條件影響，也會被異常的心理環境影響。

我們首先想到的是家庭處境可能會帶來心理偏見，這些偏見可能來自個人的不良行為，例如父親或母親做了某一件社會不容的醜事。在這種情形下，兒童的心理將會深受影響，他會帶著恐懼和憂慮面對未來、他會想要避開同儕，也會害怕被發現自己竟然有這種父母。

父母不只有教育孩子閱讀、書寫、算術的責任，更要為兒女打下強健的心理發展基礎，這樣一來他就不需要承擔比其他人更沉重的困難。因此，如果父親是酒鬼或是脾氣暴躁的人，他就必須謹記自己的言行舉止都會影響兒女。要是夫妻關係不睦、動不動就吵架，往往也會反映在兒女身上。

這些童年經驗就像刻在兒童靈魂中的鮮活銘文，讓他無法輕易忘懷。當然，如果他有受到合作訓練，就能消除這些經歷的影響。但是，這類非比尋常的經歷會為兒童帶來各種考驗，足以阻礙他們從父母身上學到那種訓練。這就是為何近年來冒出了一場協調運動，為了在校園內成立兒童諮詢指導診所。如果父母因為某些原因無法善盡自己的職責，就必須交由接受過心理訓練的教師接手，如此一來這名教師可以引導這名兒童開展健康人生。

除了對個人環境的偏見，還有某些偏見可以來自國籍、種族和宗教。

我們總是會發現，這類偏見不僅會影響那些受到侮辱的兒童，也會反向波及那些出口傷人的挑釁者。他們會變得傲慢、自負；他們相信自己屬於某一個特權團體，每當他們試圖實現為自己設下的優越目標，最終依然會失敗。

國籍和種族偏見，確實會引發戰爭—若想挽救人類的進步和文明，就必須根除這種全體人類的大患。教師的任務，就是要對兒童闡明戰爭的根本原因，不要提供兒童輕易的機會，讓他舞刀弄槍來展現自己追求優越感的企圖心。這不是文明生活的適切準備。許多男孩因為童年時期的軍事化教育而加入軍隊；但是除了那些參軍超過上百回的族群之外，許多人是因為童年的戰爭遊戲，導致餘生都在心理殘缺中度過。他們永遠都像戰士一樣好鬥、充滿不滿，不曾學會如何和同伴相處。

在耶誕節期間和其他可以獲得玩具的時節裡，父母應該格外留意送給孩子的玩具和遊戲類型。他們應該避開選擇武器和戰爭遊戲，也應該跳過那些崇拜戰爭英雄和戰爭事蹟的書籍。

關於如何挑選合適的玩具能探討的範圍很廣，但是基本原則其實就是—我們應該挑選有助於刺激兒童合作意識、有益建設未來職業的類型。我們一定能理解，那些讓兒童親自動手的遊戲，會比現成的洋娃娃或狗狗玩具更有價值。

在此順帶一提，我們應該要教導孩子「不要將動物視為玩具或遊戲，而是人類的同伴」。他不應該害怕動物，但也不應該驅使或虐待牠們。只要兒童表現出虐待動物的行為，可能就要懷疑是否孩子渴望支配並霸凌比自己弱小的對象。如果家中有小動物—小鳥、小狗和小貓之類—大人就應該教導兒童要視牠們為活生生的生物，和人類一樣有感覺、會疼痛。或許，和動物保持合適的友誼可以視為進入社會、和他人展開合作的準備階段。

本文經授權摘錄自《阿德勒正向教養心理學: 給孩子勇氣的成長之書》

「個體心理學之父」經典‧成長必讀「勇氣」之書

• 克服內在自卑，讓孩子有勇氣面對生命中的各種困難
• 為什麼長子、長女總是會忌妒剛出生的弟弟或妹妹？
• 為什麼原本名列前茅的孩子，上了國中成績卻一落千丈？
• 為什麼孩子踏入學校，卻是一連串問題行為的開端？
• 因為他們都沒有在成長過程中，學會面對困難的勇氣；
• 因為他們被內在的自卑感控制，無法從正確的道路獲取優越感。

孩子的成長過程中不斷在追求優越感，然而內心也都蘊藏著自卑感。這是人類的天性，也是孩子成長的必經之路，但是若沒有將追求優越感導向有益的方向、若沒有適切的撫慰孩子的自卑感、若沒有培養孩子的社會情感，孩子終將踏上錯誤的人生道路──說謊、懶惰、嫉妒……種種偏差行為逐漸顯現；退縮、愚笨、無法解決困難……孩子將無法學會自己克服人生面臨的困難。

阿德勒的兒童教育核心：

• 建立孩子的「勇氣」，才是面對世界最重要的成長基本。
• 培養孩子的「社會情感」，才是給予心理上的安全感。
• 將孩子視為「統一而獨立的個體」，才能理解孩子所出現的問題行為。

個體心理學之父──阿爾弗雷德‧阿德勒，帶領我們看見孩子的內心世界、看見教育與教養的誤區。當我們用適當的方式來教育孩子，最終他才能懂得如何適應整個社會群體、適應身旁的環境，而成為對社會有所助益的人。