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【專欄|與故事為伍的人】獨一無二的時光,你我專屬的時光——讀《誰來陪我唸故事書?》

【專欄|與故事為伍的人】獨一無二的時光,你我專屬的時光——讀《誰來陪我唸故事書?》

由於結合經典創造新意,不論是成人或孩童,都能讀出一番滋味!故事從孩子希望成人共讀,到與角色共玩,最後由孩子唸讀,成人反而成了聽眾;層次的轉變似乎也重新詮釋了「共讀」這件事,讓它有更多呈現與陪伴的可能!但是,永遠無法取代的都是──獨一無二的親子時光。

「我想聽故事。」
「再讀一遍!」
「我還想聽……」

還記得孩子年紀小的時候,總繞在身邊央著想聽故事,一遍、兩遍,總想要聽很多很多遍,有時可能爸爸媽媽都睡著了,小孩卻還睜著咕嚕嚕的大眼睛,就是想再聽一遍才肯睡覺。

誰來陪我唸故事書?》(青林)封面有好多人的童年回憶,那些經常在故事裡的角色一一躍出腦海,他們的眼神、笑容溫溫柔柔的包圍著一個襁褓中的嬰孩,像是被眷顧著長大的孩子,充滿幸福。這些角色,你能認出幾個呢?不妨仔仔細細的來指認一番吧!

誰來陪我唸故事書?
作者:許智偉|出版社:青林國際出版

可是,推廣親子共讀約莫十五年的時間,發現「共讀」這件事在忙碌的雙薪家庭中要落實,也有著某些程度上的挑戰!這個故事正點出了這樣的情境,男孩拿著故事《小飛俠》希望爸爸媽媽可以陪伴唸讀故事,可惜他們都在忙,小男孩孤單的把書打開,沒想到彼得潘出現了!提議來一場故事派對,可是小紅帽、三隻小豬、長髮公主都沒有空,這該怎麼辦才好呢?……到底會不會有誰可以來陪男孩讀故事呢?!

《誰來陪我唸故事書?》書籍內頁(圖/誠品線上

充滿想像力的情節,融合讀者熟悉的閱讀回憶,轉化為新的故事開展!這場想像力大冒險充滿不可控的脫軌演出,讓這新故事有充滿驚喜的無厘頭,讀來使人不禁菀爾,想聽故事的小男孩,像是沒聽到故事,又像是在故事裡大玩了一場!到底該如何收拾這場荒謬的派對呢?作者把故事收尾在一個親子溫馨的懷抱裡,男孩終於有一場最歡喜的故事時間了。

《誰來陪我唸故事書?》書籍內頁(圖/誠品線上

全書以大量的蠟筆呈現,筆觸粗獷童趣,背景以淺灰色襯底,讓角色更靈活鮮明,突顯了角色的立體感與重要性!單頁、跨頁構圖,再輔以上下畫面的切割,與面積大小的呈現,配合角色與情節,靈活的配置與變化,都使閱讀視覺更豐富,更能貼近情節的高潮起伏與感受變化。

《誰來陪我唸故事書?》書籍內頁(圖/誠品線上

由於結合經典創造新意,不論是成人或孩童,都能讀出一番滋味!故事從孩子希望成人共讀,到與角色共玩,最後由孩子唸讀,成人反而成了聽眾;層次的轉變似乎也重新詮釋了「共讀」這件事,讓它有更多呈現與陪伴的可能!但是,永遠無法取代的都是──獨一無二的親子時光。

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陳櫻慧( 52篇 )

童書作家暨親子共讀推廣講師/「思多力親子故事生活頁」版主暨曾任故事團隊召集人。是故事創作者,也是親子共讀與繪本講師、說故事老師、兒童作文老師、親職教養分享,至2013年,累積的演講活動及說故事場次超過百場。2014年7月成立思多力親子成長團隊,以經營閱讀推廣、繪本活動及課程規劃為主,期能整合團隊力量,落實社會企業責任。與牛奶爸育有兩個孩子,在樸實簡單的公寓,以故事陪伴彼此,期待新情節。https://www.yin-huei.com/