給小小孩玩電子產品帶來的實際影響如何？2016年美國兒童發展學者和兒科醫師共同發表一項研究結果，觀察電子玩具對嬰幼兒發展的影響。發現若嬰幼兒常玩電子玩具，會減少親子互動，可能會導致幼兒的感官問題和情緒問題增加。其實，遊戲過程中大人柔和聲音，溫柔的接觸，愛心的凝視，這些都將在孩子的大腦上留下深刻的發展痕跡，才是幼兒發展所需。
玩，是每個孩子需要的成長元素。但是玩些甚麼才好，或者要花費多少金錢買玩具才會好玩？
在3C電子產品充斥的時代裡，不少家長從孩子還是嬰幼兒階段，就開始提供價格昂貴的電子玩具給寶寶，例如可觸碰螢幕的平版電腦和手機，或有聲光刺激的情境玩具(例如農場裡有可發出英文名字的動物按鈕)，以為這些玩具能幫助孩子學習，孩子觸碰這些按鈕時跟著發出的聲音或動作，還會得到大人的稱讚。或者，因為家長工作繁忙和被家務瑣事困住等壓力，父母可能別無選擇，只能讓嬰幼兒玩電子產品以便孩子可以獨處一段時間。但是，不少論文都表明，若沒有大人的陪伴，小小孩無法透過使用電子媒體而自己學會詞彙，且發現對幼兒發展有負面的影響。
給小小孩玩這些電子產品帶來的實際影響如何？2016年美國兒童發展學者和兒科醫師共同發表一項研究結果，觀察電子玩具對嬰幼兒發展的影響。
此研究共有26對10-16個月大的寶寶和其家長參加。研究團隊提供每對親子三套玩具，請家長以自然的態度陪伴孩子玩這些玩具，同時錄影記錄親子互動時的語言和行為。這三組玩具包括第一組是電子玩具，有可觸碰式螢幕的寶寶電腦，會發出聲音的農場玩具和嬰兒手機。第二組是傳統玩具，如木製拼圖，形狀分類玩具，有圖片的橡膠積木，第三組則有5本厚紙板童書。
不同類型的玩具，原來影響這麼大
觀察結果以家長陪孩子玩玩具時，每分鐘說出的單詞量(WPM)來看有無差異。結果發現玩不同玩具時產生的WPM有極大的差異，例如，念故事書時，家長平均的WPM是66.89；玩傳統玩具時，家長的平均數是55.56 WPM，但是當玩電子玩具時，家長的平均只有39.62 WPM。若加入行為觀察，研究觀察到當陪孩子玩電子玩具時，家長除了較少講話，和嬰兒之間的口語交流以及給孩子的回應也較少。而與玩傳統玩具相比，嬰兒玩聲光電子玩具時，發出的聲音更少，也更少說話。親子共讀時，親子之間的言語交流和互動則是最多的。
這些差異使研究人員得出結論，認為在陪伴孩子玩的玩具類型，原來會影響「孩子聽到的單詞的量和質，且有顯著性差異。」
為何會有此種差異，研究者指出，這些具聲光刺激的電子玩具，會激發寶寶的定向反射，很容易吸引孩子的注意力。但這種原始的定向反射會迫使孩子將注意力集中在新穎的視覺或聽覺刺激上，實際上會影想寶寶融入周圍的真實世界，反而使寶寶無法有有意義且充分的探索機會去學習。研究人員更進一步建議「不應該鼓勵嬰兒玩電子玩具」。
提供甚麼樣的玩具最好呢？
那麼，可以提供甚麼樣的玩具陪寶寶玩呢？學者鼓勵父母在陪伴寳寳玩耍時應選擇可以促進語言交流和發展互動的傳統玩具和唸故事書。
大部分嬰兒滿一歲生日時，已經聽熟了說母語所需的所有發音和音節，玩耍則是提供寶寶學習「講話」這個新技能的好方式。而父母在陪伴孩子玩耍時提供孩子所需的單詞量，扮演非常重要的角色。如果家長多用傳統玩具陪孩子玩耍並常朗讀故事給寶寶聽，寶寶就會接觸到更多的單詞。實際上，寶寶並不需要昂貴的玩具，家長可以提供家中就有的鍋碗瓢盆，玩「捉迷藏」的毯子以及盛有水或米的小盒子等，或者隨身一本有趣的童書，或者可操作的玩具書感官書等，都能讓家長發揮想像力多講話，邊陪寶寶玩邊促進寶寶語言發展的絕佳工具。
許多研究也證實，在陪伴玩耍過程中父母和孩子的對話比單純教單詞更重要。玩耍時孩子們會自然的學到語言的運用，有助於發展詞彙量，聽力技巧，以及遵循指示的能力，這些對話還可以為寳寳奠定未來讀寫能力的基礎。這些益處從玩傳統玩具中可得到，例如透過角色扮演可增加想像力，探索和解決問題能力。有創造力的孩子可以隨時提出不一樣的解決方案，並樂於跟隨好奇心做更多思考。在遊戲過程中，孩子們學會冒險並體驗犯錯的經驗，也為孩子提供一個表達所有奇妙想法的機會；積木和拼圖等玩具，可以幫助發展空間智力，這對於以後學習數學很重要；玩的過程中還可以學習到社交技巧，例如輪流，接受和尊重他人的指示。遊戲是兒童體驗自己的世界和他人世界的鏡面。
對於父母來說，與孩子一起玩耍為家長提供了一個窗口，讓他們了解孩子的成長階段，可以與孩子充分互動。而若家長能以對話式共讀方式，和孩子一起進入一本有趣的故事書情境中，也能夠達到以上傳統玩具給孩子的發展刺激！
最好玩的玩具，原來是家長
但若嬰幼兒常玩電子玩具，除了減少父母與孩子之間口語互動，也代表著原本透過玩耍可獲得的各種益處會變少，可能會導致幼兒的感官問題和情緒問題增加。其實，孩子發展中需要的是父母在遊戲過程中的柔和聲音，溫柔的接觸，愛心的凝視，這些都將在孩子的大腦上留下深刻的發展痕跡，能積極促進情緒發展。玩耍可以創造歡樂，親密，自尊和開放思考能力。
學者說：
一個沒有透過玩耍得到刺激的孩子，可能無法完全連接以後學習所需的神經傳導和途徑。
各位親愛的家長朋友，您實際上就是寶寶最適合最好的玩具。而學者發現，您和孩子的各種互動中，仍以童書和親子共讀，能讓孩子得到最多單詞的質與量刺激，以及好的親子互動！
參考來源
Language development slowed by electronic toys: Advice for parents
全文經授權轉載自醫起育兒網
吳淑娟醫生( 8篇 )台灣醫起育兒愛閱協會創辦人。經營醫起育兒網以兒科醫生專業角度分享親子共讀文章，期待能將親子共讀當作是一種「處方箋」，讓爸媽提早意識到共讀的重要性。透過以「共讀為醫囑，童書為處方」，期為每位孩童建構健全身心發展所需之家庭關係及家庭功能，為每位孩童謀取最佳利益。發起「流動的微型圖書館~~袋袋書香 代代相傳」希望藉由捐贈書袋活動改變偏鄉小孩閱讀習慣、擁抱閱讀，讓閱讀活動成為改變生命的起點。現為羅東博愛醫院新生兒暨小兒加護病房主任、小兒科主治醫師。