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【小典藏│藝術教育】小黑點玩創意

【小典藏│藝術教育】小黑點玩創意

近來許多藝術課程,都是從《小黑大變身》這本書開始聊起,這是由創意不斷的曹俊彥老師所創作的三格漫畫造形書,而課程…

近來許多藝術課程,都是從《小黑大變身》這本書開始聊起,這是由創意不斷的曹俊彥老師所創作的三格漫畫造形書,而課程內容可以體驗具象及抽象的創意表現。

圖1│《小黑大變身:千變萬化的造形故事》作者:曹俊彥;小典藏出版

圓形製造機

課程一開始,和小朋友討論如何製造圓,假設身邊沒有任何工具時,是否可以先從本身思考,比如說用手指在空中畫圓,也有小朋友說轉個身也是圓、數個小朋友手拉手也可以圍成一個圓……創意悄悄的在課堂中產生。

然後我們開始借用器物製造圓:例如滴一滴墨、用剪刀在紙上或布上剪一個洞、用鍛帶等條狀物圍一個圓……。這時有個小朋友拿出一把尺,尺上每公分下方都有個孔,方便畫出不同半徑的圓,這把尺也讓小朋友發現,當有需要時就能產生想法,許多不同的想法修正後,也許就能創作出便利的產品。另外和小朋友分享了一個做法:取一長條形較厚的紙板,一端用錐子釘住,量出需要的半徑,並在另一端用刀片即可順利切割出需要的圓,如圖2。

圖2

創意大變身:重組

印象中畢卡索曾說過:「對於破壞的嚮往,同時也是對於創造的嚮往。」所以規劃了一堂課程,討論完整的圓經過破壞會產生什麼新的變化。教學分享:提供數個黑色的圓,讓小朋友自由排列或剪下後再排列,許多讓人驚喜的組合產生了。小朋友將圓對半剪開後再自由排列,小一的男生拼貼出香菇,如圖3。

圖3

分成四份,發現中間的空隙好像英文字X,如圖4。這時若時間足夠,還能多探討一下中國繪畫的留白概念,近幾年在國小課後課團教學時發現,大部分的小朋友喜歡將畫面填滿,所以藉此探討不同構圖也能表達不同的美感。

圖4

另一位幼稚園大班的小男生則排出了一隻狐狸,及可愛的狗還有嬰兒車。(圖5~圖7)

課堂中也和小朋友討論過是否要用圓點貼,可以方便剪裁後粘貼在美術紙上,但因為無法一直重組及微調變化肢體等造型,而且對於小一點的小孩,在撕貼時反而成了小小阻力,但高年級使用,不失為一項好工具。

小黑繪本遊

在討論《小黑大變身》時,心中一直浮現上誼文化實業股份有限公司出版的《小黑魚》,這時將小黑變化為小黑魚,開始說起有趣的故事,而它的朋友們,小紅魚則是利用蓋章的方式來創作,若能結合橡皮章製作,再利用完成後的橡皮章來創作繪本,將是一堂豐富多元的藝術活動。

蘇菲說故事》137 小黑魚
圖8│《小黑魚》作者:李奧尼;南海出版

小黑點戲墨

水墨畫中的小黑點能變化成什麼呢?先用毛筆沾墨點一點在宣紙上,再用另一隻乾淨的筆沾上清水,點在剛畫的墨點上,持續個十秒左右,再觀察變化,得到一朵墨花。(圖9~圖11)

再探討具象和抽象,也許可以用「外師造化、中得心源」這個角度去聊,此語出於唐代張彥遠《歷代名畫記》:「……初,畢宏庶子擅名於代,一見璪畫,驚嘆之。璪又用禿筆或以手摸絹素而成畫者。因問璪所授,璪曰『外師造化、中得心源』」。若將外師造化及中得心源置於天平的兩端,在創作時將物體細膩表現,則得到較為寫實的作品,此時較為偏造化一端。反之,若較為偏心源一端,個人主觀感情較重,則得到較為抽象的作品。

我們可以從目前收藏於故宮博物院的鵲華秋色圖卷來探討,此卷為元朝趙孟頫所畫。一般而言,在欣賞中國的山水畫時,可以用宋代郭熙在《林泉高致》中提到山形步步移,山形面面的方式去分析,分析畫中山、石、樹木、河流等基本形態;而此卷開創了山水畫的新的表現形式,用了元朝以前未曾見過,而且也是個不錯的表現形式:荷葉皴法來表現山的形式,形狀似荷葉乾枯倒下的姿態,其實自然界並無此種皴法,這是畫家透過觀察現實中的景物,再透過主觀的感受而創作出來的。

圖12│鵲華秋色圖卷局部
圖13

創意大變身:平面變立體

若將12個小黑點變成12個愛心,又能有什麼創意表現呢?

圖14

步驟1將12個愛心分成三份,第一份2個,第二份4個,第三份6個,如圖14。步驟2將第一份愛心的其中一個右邊塗上白膠後,和另一個愛心相粘。如圖15-16

步驟3將第二份愛心的其中三個右邊塗上白膠後,依序相粘。如圖17-18。

步驟4將第三份愛心的其中五個右邊塗上白膠後,依序相粘。如圖19-20。

步驟5將前三份愛心的每一個右邊塗上白膠後,和最左邊的相粘。如圖21-22

步驟6將步驟5依序由小到大套粘,套粘時可以將第二圈及最外圈的最下方用剪刀剪出一個小孔,並將花瓣用原子筆或鉛筆向外捲一下,讓玫瑰花更為生動。如圖23。

圖23

最後,期待大家動手創作自己的《小黑大變身》,享受變身的樂趣喔!

劉雪妃( 39篇 )

畢業於國立台北教育大學幼教學分班,之後到華梵大學工設所美術組在職專班進修;平日從事幼兒、親子、長輩等藝術教學;喜歡聽音樂、喜歡隨手塗鴉、寫字、及手作 經營臉書粉絲團–fei要幸福手作客

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