兒童藝術教育

「神獸再現」故宮北院登場　親子同樂探索文物奇幻世界
展覽以「神獸長什麼樣子」、「神獸是什麼地位」、「神獸有什麼特殊能力」、「神獸出現在哪裡」四個提問為主軸，從追溯經典來源出...
國家兒童未來館《Playyyyyy！來玩吧：色彩與形狀的遊樂場》打造孩子為孩子創造的遊戲市集　3月28日至29日登場
國家兒童未來館籌備處將於3月28日至29日舉辦「Playyyyyy！來玩吧：色彩與形狀的遊樂場」兒童遊戲市集活動。透過「...
【小手大藝術】孩子的心裡畫，在創作裡看見孩子
孩子在創作時，可能正在回應內在感受、回味生活片段，或好奇探索著。有時按下暫停鍵，可能來自不同的情緒，是挫折、困惑，或只是...
當想像成為轉彎的路，看見親子共讀的情緒空間
將《我可以進來嗎？》與《我們的院子裡有駝鹿》一起閱讀，會發現作繪者並不是在教孩子「怎麼表現得更好」，而是在為親子關係創造...
讓想像力穿透邊界，成為修復關係的防空洞
我們生活的世界往往充滿了不可逾越的邊界，但《我可以進來嗎？》和《我們的院子裡有駝鹿》讓人明白界線可以用想像力來穿透，無論...
【小手大藝術｜冬篇】即興遊戲開始，材料的自由探索與實驗。
對於不同的孩子，探索的方式也會有所不同。在這過程中本身本身就是遊戲，由孩子來主導，反而更能打開想像的各種可能，體驗多種素...
【小手大藝術｜冬篇】陪伴孩子探索：在美術館與街區之間，看見日常裡的美感入口
孩子進入美術館，也不是單純為了「任務」，而是要鼓勵他們體驗不同的觀看方式，可以慢慢靠近一件作品，可以只徜徉在色彩、形狀、...
【小手大藝術｜冬篇】用手創造，感受時間的慢
探索是一條漸進式的路，必須保有安全與自由，可以暫停、留白，等孩子準備好了，隨時都能重新開始。
臺中市立美術館「打開美術館」建築教育計畫 向下扎根 培養學子美感
中美館自113年啟動「打開美術館」建築教育計畫，已與本市幼稚園至高中8所學校合作，引導近240位學生參與兼具觀察、感知與...
內惟藝術中心親子展廳 「砰！波波波-聲音的小宇宙」引領想像聲音、 探索聲音，喚醒感官多層次體驗
「砰！波波波-聲音的小宇宙」結合聽覺、視覺，試圖通過藝術家的創作，引領想像聲音、探索聲音，喚醒感官的多層次體驗，讓24小...