【小手大藝術｜冬篇】陪伴孩子探索：在美術館與街區之間，看見日常裡的美感入口

作為一名兒童藝術教育工作者，希望藝術活動不只停留在課堂中，而是可以陪伴孩子帶著身體與感官真實的體驗。在我們所居住的城市、社區，又有哪些場域可以接觸到藝術呢？我想很多人跟我一樣，最直覺想到的就是「美術館」了。

然而，我也曾與許多人有一樣的擔心，孩子進到美術館裡會不會走馬看花？覺得無聊？要如何帶孩子看懂藝術品？等等。過去我也曾設計任務單、學習單，希望孩子在觀察時更有方向，但即使避免了填鴨式問答，仍想著會不會在追求收穫的同時，不小心剝奪了孩子自主思考與觀看的能力？忘了孩子也需要保留空白。

這也讓我重新思考，帶孩子逛美術館的核心意義會是什麼？

以「北美館」官網所描述的宗旨大意是，現當代藝術的保存與推廣、建立多元對話、提升美感與文化思辨力。這讓我意識到，美術館不是提供標準答案的地方，而是讓人們有機會與藝術更靠近，並從中有自己的理解、見解。孩子進入美術館，也不是單純為了「任務」，而是要鼓勵他們體驗不同的觀看方式，有機會感受非語言的藝術衝擊。

對孩子而言，在美術館裡，他們可以慢慢靠近一件作品，可以只徜徉在色彩、形狀、線條、光影、空間之間。我曾見過孩子駐足在比自己高大的畫作前許久，讓我不禁想像這幅畫作是否在這一刻成了一道滔天巨浪，直直倒進一位小小觀者的身體裡。

現在如果需要安排活動，我會傾向引導孩子以更自在的方式回應展覽，有時是遊戲、小小創作，有時只是互動、聊聊。陪伴孩子能再次靠近自己的看見與感受。

那如果藝術與美感的入口不只在美術館，還能從哪裡開始探索呢？

於是我們開始走進街區。在大稻埕的布行裡，孩子親手摸布、挑布，感受布料的重量與紋理，和布行老闆們的互動，也成為他們在生活中與人之間的連結。

有一次，我跟孩子們還在布行大樓裡大迷路！一位孩子邊找路邊說：「這裡簡直像是一座迷宮。」在買布的過程，也有孩子驚訝的說：「好奇怪，明明是同一塊布，看到跟摸到的感覺是不一樣的！」活動回顧時，還有孩子不斷提起：「某某布店的老闆人真的好好。」這些都是他們用身體親身經驗與記下的感受。

我也曾與社區創作團體合作，帶孩子在巷弄裡走讀。沿途聽故事、採集牆壁、樹皮、磁磚等紋路，並把這些紋理拓印在紙上，紀錄著看似平凡卻又特別的午後。

其實只要我們願意保有對生活的想像，處處都有可以經驗美感的入口。可能是手掌摸過的布料、粗糙斑駁的牆壁、樹上群鳥的叫聲，穿梭走過的大街小巷。當這些入口被打開，孩子的心也會被打開，感受力會在他們內在匯集，為生活注入不同的溫度與深度。

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延伸閱讀：

我很喜歡《在美術館裡逛一天》中的「找一找」觀察遊戲，讀者可以跟著動物們的腳步，進入不同藝術流派的展間，尋找畫裡的線索，也順便觀察展間裡動物們都在忙些什麼？我們的眼睛會自然的在這本書中的畫面裡游移，發現細節、確認線索，像偵探般享受解謎的樂趣。這種自在、帶著好奇心的觀看方式，也正是我在陪伴孩子逛美術館時，想要保留給他們的空間與感受。