【小典藏│愛閱讀】心平氣和，以同理心尋求多贏的局面

在下課時間的小學操場，最常聽到孩子們的爭執就是「這樣不公平！」有時是對著老師叫，有時是對著同學吼，有時還含著眼淚，隱藏在爭執下的，多半都是委屈的心。

什麼是公平？這把尺放在每個人心裡的模樣都不同，孩子想要多被爸爸媽媽抱抱、稱讚，學生想要得到榮譽。而和同學朋友之間有時是相處，有時是競爭，但是期待被重視的心往往超過表相或實際所取得的。

例如一個禮讓弟弟妹妹的孩子，如果得到讚美，其實並不在乎拿到較少的餅乾；一個失去桂冠的競爭者如果得到肯定的好評，得失之間並非那麼重要。世上本來就沒有絕對公平的事，尋求公平是一件因地、因人、因時制宜的舉動，但若能將出發點放在同理心，秉持著尊重對方的心情，那麼公平的機會就比較大，所謂公平，理想中就是：彼此「進一步退一步，少委屈多分享」的平衡點。

《這樣公平嗎？》故事一開始，長滿鮮豔果實的梨樹，引人垂涎。兔子和熊在樹下觀望，試了幾次，他們都搆不著樹上的梨，只能在樹下想辦法。

後來兔子搬來三把椅子，他需要用兩把椅子，熊用一把就可以，然而這時熊竟然說這樣不公平，他覺得受到委屈！事實上，熊比較高，一把椅子就夠了，眼看著熊已經吃了好幾個梨，兔子還是拿不到。為了公平，竟然吃不到梨，對兔子來說，這是什麼公平？幸好，旁邊有一隻小小的甲蟲說，「公平不是這樣的！」牠提出了比較公平的做法，終於大家都能分享，但是甲蟲卻沒能吃到梨子，這公平嗎？

整本書的畫面色彩鮮麗，輕鬆愉悅，即使不公平都很難生氣！而故事背景設在秋天，果實成熟的季節裡，有紅、黃、綠的層疊交替，呼應了分享的季節。插畫家在視角上，一開始用平視的角度，可以看出他們在體型上的差異；如果從樹梢往下看，熊與兔子則是平等的尺寸；紅黃綠三顏色與三位主角在行動與想法的穿插變化，配合視角的轉動，巧妙的安排讀者在不同角度閱讀圖像與故事。

熊、兔和甲蟲的互動中也感受到對彼此的尊重與同理心：當熊說不公平的時候，兔子非常謙和的接受，也同意這個看似公平又不平的決定；而個子最小的甲蟲說這樣不是公平的時候，熊與兔子也認真思考，誠懇的面對這個情況。

他們不因為被反對而採取對立的態度，而是平和的接受對方的意見，然後認真尋求公平分享的方法；當人們因為爭取自己認為的公平而爭執時，核心價值如果能從利他出發，除了講究公平，還能夠共享成果、各取所需，就像是從樹頂往下看的光彩和諧，這時公平就是多贏共榮的局面。