手工自製個人小動畫
大阪兒童博物館(Kids Plaza Osaka)的一張桌子上，放著好幾張紙片，小朋友可以在紙片上畫出兩個連續畫面，正反面貼好，然後在中間插著一根紙吸管。轉動吸管，一部私人小動畫就完成了!
後來我們才知道，像是這樣，轉動兩幅以上的圖畫，透過視覺暫留的原理，產生動畫效果，製作出來的「機器」，名叫「視覺抖動器」 (Phenakistoscope)。在電影技術出現之前，人類對「會動的影像」有著各種探索或是實踐。許多光學玩具像是魔法一樣地出現在世上，例如 「視覺抖動器」(Phenakistoscope)，又或是走馬燈 (Zoetrope)。
還有一種玩法，「柵欄動畫」( Ombro Cinéma)， Ombro 在葡文是影子的意思，字面上來看，就是「影子電影院」吧!「柵欄動畫」利用的，也是一種簡單的視覺錯覺原理，讓靜止的圖像，看起來就像是在運動 一樣。有一塊賽璐璐(celluloid)，上面有一條條不透明的黑線，將這塊 賽璐璐，放在條紋色塊上，當它們和賽璐璐的不透明條紋交錯顯示，觀眾 就會產生一種移動中的錯覺。
夏天回到台北，去了一趟童里繪本洋行，經店主林幸萩的介紹，遇到了這本《睡衣男孩逛美術館》這本書玩的方式，它也是一種 Ombro Cinema。而《條紋睡衣男孩系列》這種「玩具」在1910前後的法國很是流行。通常在設計上，會包括一個卷軸，在卷軸上產生不同的模擬動態影像。有時候會結合音樂盒來玩。
童里繪本洋行先前做的相關書展 ：https://www.facebook.com/share/v/5yRgMi9mn4pN5rT9/?mibextid=WC7FNe
《睡衣小男孩去逛美術館》
這本繪本的封面，是一個穿睡衣的小男孩。
故事開始了，遠方傳來一個聲音，要穿著睡衣的小男孩閉上眼睛。當他一閉上眼睛，讀者就一一進入不同藝術家的作品裡囉！
這本繪本的圖像邏輯，非常可愛。 一閉眼睛，進入黑夜，所以呀，第一個作品，就選了抽象藝術家莫雷萊特 Morellet的《霓虹燈》。閃呀閃地進去故事裡!
保安來了！
保安警衛這個角色的設計，真是妙不可言！許多小孩逛美術館，最大的壓力，就在這張椅子，當館員/警衛的屁股從椅子起來，那一刻，你就會知道不妙了。鬼抓人的遊戲即將開始！
在藝術主題的繪本閱讀，有兩個非常珍貴的圖像享受：一是得到藝術史的認知；二是可以看得到繪本畫家怎麼去用自己的語言去詮釋。
例如這位圖像作者，麥可‧勒布朗德 (Michael Leblond) 是一位平面設計師。 2008 年，他重新挖掘了柵格動畫技術(the technique of barrier- grid animation)，這是一種視覺錯覺形式，後來成為《睡衣小男孩系列》書籍的圖像技術基礎。也就是簡化柵格動畫技術「動」的部分，讓讀者可以自己拿賽璐璐片去完成藝術史名作帶來的感覺。那種感覺不一定是新的，但是在玩的過程中，就很容易去直觀地感受得到。《睡衣小男孩去逛美術館》，就是用這種遊歷的方式，我竟然可以在畫作中「聽到聲響」，還能感覺清風！
從柯爾達基金會（Calder Foundation）欣賞作品， 對照《睡衣小男孩去逛美術館》和《柯爾達的鐵線世界》（作者：希伯・波思圖瑪。典藏藝術家庭出版），就會看到不同圖像作者如何藉由繪本和柯爾達的作品對話，並將這些語言傳遞給繪本讀者。
小孩與睡衣
我很喜歡這套作品以「穿睡衣小孩」當作主角的設計。
「為什麼是穿睡衣的小孩」這樣的角色形象，會讓你想起什麼呢？
全球葡萄牙語社群的小朋友，每年會有一天穿著睡衣去學校。 小朋友稱這一天叫作「睡衣日」（O Dia Nacional do Pijama 簡稱Dia do Pijama睡衣日)。
那一天，孩子們可以穿著睡衣、帶著他喜歡的布娃娃、穿著拖鞋或睡覺毛襪去上學。為什麼要穿睡衣呢？那一天，正是11月20日，也就是《兒童權利公約》的簽署日。穿著睡衣上學去，孩子們走在路上、進到學校，穿著我們以為只會在家中才會出現的穿著，一來意味「兒童有在家庭中成長的權利」，二來是寓意著兒童人權真正實踐的社會，也就是孩子們在哪裡都會感到安全、安心的社會。而睡衣男孩一系列作品，這位小朋友除了去美術館之外，還去了許多不同的城市，穿著睡衣在各式各樣的城市遊歷，讀起來令人暢快不已——「世界」的每個角落，都應該是兒童可以安心成長的家。
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川井深一( 52篇 )林香君（川井深一、大香）。出生高雄。2015年開始，於澳門望德堂區經營井井三一繪本書屋。現嘗試與孩子在街市、村落、社區、海洋或山林進行教學現場實踐。「從澳門開始的繪本寶物聚」專欄是因為井井三一是澳門的繪本書店，想知道這個城市的文化聯繫是什麼，所以店主川井深一做了在地和海外（葡萄牙、台灣或其他）有書的見學，在此記錄與分享。