女王騎著麋鹿在自由田野上馳騁 雷恩自由田野文化中心　Les Champs libres圖書館

 這回來到Rennes，一般譯為「雷恩」，法文發音較似「漢那」，和女王（reine）和麋鹿（renne）發音一樣，我們可以用舌頭玩一句：La reine perd son renne à Rennes.（女王在漢那搞丟了她的麋鹿。）

通常若欲前往法國必造訪景點之一的聖米歇爾山（Le Mont Saint-Michel），都會在Rennes轉乘巴士。建議愛繪本的朋友們，既然來到這所可能有女王、麋鹿的城市，不仿從火車站出發，只要緩步慢行十分鐘，就可以來到自由田野文化中心Les Champs Libres！

圖書館一般會跟哪些場域結合呢？美術館、展覽室、演藝廳⋯⋯？

「自由田野」是一棟結合圖書館、地方文史博物館和科學中心（Espace des sciences）的公共文化場館，由普立茲建築獎得主Christian de Portzamparc設計，外觀以混凝土與玻璃構成，幾塊大型幾何造型的屋頂遠看非常吸睛，內部寬闊的中庭將三所場館貫穿，營造出開放且流動的空間感。

 圖書館位在正門左側，兒童圖書空間設計開架式，任小讀者們隨意穿梭，享受自主閱讀，雖有分齡區域，但以開放形式呈現。佈置不致過於卡通化，視聽館藏牆面的動物造型電話搶眼，但那不是電話，而是低科技的簡易播音裝置，可以聽故事、音樂、劇場和配合當期主題的相關音檔。仿佛用聲響、話語邀請小讀者進入閱讀天地，只是現已拆掉，改版成小木屋形式。

走進挑高的一樓童書藏區時，發現陳列的館藏架不太像傳統圖書館。

例如我們先前介紹的波爾多圖書館，多半會盡可能將館藏開架陳列，強調收藏與閱讀功能；而這所圖書館的開放書架不僅是分類架，還是「策展架」，三館經常合作舉辦跨領域活動。 例如：以夜晚為發想主題的「夜裡的襪子都是灰色的」（La nuit toutes les chaussettes sont grises，好特別的活動名稱啊！）由圖書館和科學中心合作推出相關展示與活動。科學中心的策劃如：夜間時動物如何感知世界、黑暗中的聲音與感覺，與夜間科學、生物及其故事。

圖書館方面則有恐怖故事書展、床邊故事與搖籃曲電話、尋找黑暗中眼睛學習單。 此外，從館內服務台背後牆面的裝飾，到落地窗旁沙發區的工作桌和展示繩⋯⋯則是以繪本作家馬修・莫德Matthieu Maudet的插畫想像為核心，以剪影、變形、變色⋯⋯所規劃的互動活動、作品展與視覺裝置。

目前住在Rennes的莫德畫過一本神秘襪子故事《我的襪子呢？》（Les Chaussettes，格林文化/出版），工作角的構思正是採用書中角色輪廓，讓讀者們描摹、自由拼接、彩繪⋯⋯創造一個夜裡出現的「襪子怪」。

莫德的中譯繪本還有：超級有意思的《說到做到》與《完美小孩》，畫風現代感十足的《那裡有狼！》，以及適合跟幼兒聊聊第一次的《我要出發了！》⋯⋯等。

 已出版五十多本圖畫書作品的莫德，2026年再度為幼幼讀者繪製了《咩～是喔！哞～非也！》（Bêêê, oui! Meuh, non!）我們來翻翻這本具聲韻趣味且情節幽默的故事吧。

小綿羊怎麼叫？咩～那是中式叫法，法式羊叫聲為「Bêêê」，看那可愛的三個倒扣在Ｅ字母頭上的小尖帽！讀起來像「別～」。

小羊四處認親戚，不斷探問：牛是牠媽媽嗎？老虎是牠爸爸嗎？企鵝是叔叔嗎？蟒蛇是嬸嬸嗎？鯨魚是奶奶嗎？貓頭鷹是姊姊嗎？大象是哥哥嗎？小羊一路咩咩～尋找確切答案，然而牠得到怎樣的回應呢？一連串響起各種有趣的聲音，但全都不是跟小羊一樣的「咩～」！

像這種「圖書館＋博物館＋科學館」跨單位合作，將主題式繪本扣合科學、藝術的策展活動方式，是這處兒童閱讀空間中常用的策略之一。

例如：「大腦」（Le Cerveau）主題展，科學中心展出神經科學、認知與錯覺、記憶與閱讀三個子題研究，而圖書館則同步策展出認知心理學、閱讀方法與策略和記憶學習單⋯⋯等圖書與活動。這樣的特色也使得自由田野圖書館不同於傳統圖書館，成為典型「公民文化空間」，而不是只為借書存在。

在工作角塗塗抹抹完成後，將作品自行夾在落地窗旁的吊繩上參展。然後起身攀上螺旋樓梯，青少年圖書空間、成人文史哲科學⋯⋯等各類館藏位在較高樓層。青少年空間有一塊發聲牆挺特別的，一張長桌擺滿各式從印刷品剪下來的字詞，年輕讀者可從中揀選符合自己心聲的詞彙，將自己的心聲以加字、填詞、彩繪⋯⋯等形式張貼在海報牆上，是一種靜默地宣揚與聆聽。

圖書館七樓有一處與圖書、閱讀相關的常設展——「Cabinet Henri Pollès」，Henri Pollès（1909–1994）是在地作家、書籍收藏家，他不只收藏珍稀本，也保存了許多冷門出版品、小冊子、思想文本和非主流文化出版品，用這些印量少、保存不易、不受主流圖書館重視的藏書，打造了一個非常獨特的私人圖書館。

這所私人圖書館陳列方式非常特別，以「書的博物館空間」概念來設計，揉合了Henri Pollès原本的書房精神與擺放方式，再「重構」成一個可進入的展示空間，套用家中各場景打造出這位知識份子的閱讀宇宙，暨保存閱讀史也留下了個人思想軌跡。

 例如：Henri Pollès 在晚年居住的公寓空間極度擁擠，書多到生活空間完全被佔據，他會把書放在床邊、廚房、走道，甚至浴缸裡。展示中保留了這個「浴缸書堆」的意象，不是搞怪，而是忠實呈現他的生活狀態。

 展示的核心不是奇觀，而是閱讀觀：書不是整齊分類的知識、私人閱讀是容許混亂的，相較於圖書館的秩序追求，Pollès則反對過度制度化的，因而和樓下開放明亮的公共閱讀區形成強烈對比。

 聊到收藏，我們就來翻翻一本相關繪本《Mamita的怪怪收藏》（L’étrange collection de Mamita，文/Thomas Medard，圖/Lisbeth Renardy）故事情節鋪陳在一趟詩意的漫步，祖母Mamita接孫女Yvette放學，小女孩在返家途中，跟阿嬤與心愛的Mamita一起，Yvette發現了1001種成為收藏家的方法。表達了自己想收藏「Y」形狀木頭的願望。

這樣的契機引發Mamita開始沿路介紹起收藏家們的故事，看見地上石塊，便聊起收藏河床石頭的朋友Luigi（這是真實石頭收藏家喔！）；看見魚，便介紹魚的收藏達人Amir（虛構人物）⋯⋯可以收藏「光」嗎？有喔，Sacha怕黑，所以她收藏了各種會發光的東西。

經過Mamita的介紹，Yvette發現：原來收藏有那麼多種方法，有那麼寬闊的空間啊！至於Mamita？你認為她收藏了什麼？小女孩也貢獻了一樣東西放進Mamita的收藏架上喔！

本書作者認為「收藏」是需要收藏者再創作的——原來收藏不僅僅是把東西收集起來而已，它也是透過想像和仔細觀察世界，繼而創造意義來。

各位跟著蹦豬一路泡泡法國圖書館，我們也在一起創造性的收藏，讓閱讀不只是靜態陳列，而是一種透過觀察、想像與創造，可以讓女王騎著麋鹿在自由田野上馳騁。