小典藏專題
我不知道孩子如何知道要去創造快樂,就像我不知道孩子為什麼知道要從遊戲中創造自己存在的必要性,但兩者都是我書寫我對孩子行為...
我花了好多年才明白,我不能逼本來就是圓頭的自己去遷就一種方正的生活。我越是為了成功的事業現狀而把藝術家的自我推開,就越不...
少數接受教育的民眾想受更好的教育,受過教育的階級想去教育大眾,但是民眾只能屈從在限制下接受教育。我們已經查探過是否有能給...
以一小時為單位,合理、規律地增加份量,締造美好的創作成果。要記住,我們不會有一天醒來,就突然熱血沸騰地決定要去跑馬拉松。...
二歲以前的孩子,還是非常以自我為中心。遊戲時是以自我為基礎,喜歡獨自一人享樂;如果對於某種活動感興趣,可能會看一下,摸一...
我的一位瑜伽老師曾經說過:「生活不會停止紛擾而使我們得以靜心。我們必須學習如何從內在讓自己平靜下來,無論周遭發生了什麼。...
在教育的歷史中,可見歷史性的相互爭辯,我們在那段期間發現學校的進步和人民的發展不成比例,但是,相反的,它們陷入且變成空洞...
如果我們不知道該回應哪一份召喚,或是還在努力傾聽心中那絮絮叨叨的聲音,以確認是什麼創造力在催促我們前進,我們要怎麼判斷先...
在從事幼教工作之後,慢慢了解遊戲對孩子的重要性,因此,即使我心裡的OS再大聲,都會放下手邊的事情,靜靜聆聽孩子們的需求。...
本文接續【來聊聊繪本吧專題|蘇蘇&櫞椛館長(上)】真想知道那些「怪書」的銷售成績到底好不好。接著繼續聊聊創作者在擁有市場...