親子共讀

愛閱讀｜《橡皮頭蹦太郎》──被長新太爆擊心臟的瞬間！
用創作的角度來看，我想長新太自然寫畫出真實的自己，分享對世界直面的觀察、覺受與思考。在我自己的經驗中，不論是跟兒子共讀、...
【專欄｜與故事為伍的人】張開一把保護的傘——《不要不要》
和孩子共讀這個故事時，由於貼近生活，容易引起共鳴，孩子也能在故事行進過程裡，透過引導思考給出很棒的解決良方，為袋鼠媽媽和...
愛閱讀｜「藝術」無所不在~讀《我是藝術家：走進藝術家的工作室》
「藝術」的形式不僅限於實體的物品，透過思考而寫出的文字、把腦中浮現的音符化為旋律也能被稱為藝術創作，由此可知藝術的材料可...
【專題｜一起看繪本！】07. 開啟繪本眼：圖書館與書店裡的尋寶之旅
圖書館和書店不僅是書籍的收藏地，更是情感交流與知識傳遞的橋樑。透過共讀，孩子學會觀察世界；透過創作，他們學會表達自我。這...
愛閱讀｜《愛孩子本來的樣子》不只獨自與父母相處，更是與許多其他人相處—關於閱讀與電視
我們之所以唸故事，就是為了把故事留在耳裡和腦海裡。如果有人唸故事給大家聽，你們也是會很高興的。如果這對父母想要啟發兒子，...
愛閱讀｜《我是藝術家：走進藝術家的工作室》——走進藝術家的神秘工作室，踏上屬於你的藝術旅程！
《我是藝術家》這本書引導大小讀者了解到，創作的過程其實就是一個認識自我的過程。你不需要有一個專業的畫室，也不需要很厲害的...
【專欄│跟著蹦豬泡泡法國圖書館】塞納河畔喝茶聽故事——Simone de Beauvoir圖書館
面對一箱箱繪本，我常用圖像決定翻閱與否。可是選擇會形成偏好，偏好則容易畫上框界，框界變成侷限，最後一不小心就限縮了閱讀範...
愛閱讀｜《愛孩子本來的樣子》白雪公主是個從早到晚不停工作的人—如何活用童話故事
孩子做的所有事情都是為了成長，也就是為了走出自己無能為力的狀況，以自己崇拜的英雄為榜樣，讓自己在現實當中變得更強大。讓自...
【專欄｜與故事為伍的人】從細微建構勇敢的力量——《呼洛特上學去》
每個孩子（包括大人）都有自己天生的氣質，每個氣質都可以有獨特的展現！正向看待這些特質，生活的點滴細微都可以成為孩子展現的...
愛閱讀｜從閱讀繪本想起自己的生命經驗、敘說生命故事！《藝術治療的生命敘事繪本應用》
故事脈絡是故事的表徵，圖像表達豐富了故事表徵能傳遞的內涵。說故事者能能在閱讀後理解表徵之下的象徵意義，更能設立說故事目標...