李玉華
在他的藝術教育理念上,透過「玩樂、開心、自由、專注」,不批評孩子創作過程及成品,更不對孩子成品有既定想像。當核心價值是「...
玩滑水道、行道樹攀樹、彩繪公車、迷你單車賽道,孩子也自創遊戲攤、提案街道設計和塗鴉創意行穿線......
「遊戲/玩(Play)」不只是孩子認識世界的方法工具,亦可促進兒童的認知、情感發展、社交能力、創意與表達以及身體的運動與...
新竹市文化局推出的「Explore! 兒童教育體驗培訓計畫」以「兒童」、「探索」為關鍵字,推出2023全年度的兒童系列活...
傳統文史博物館,最常聽到的三個字,就是「不准摸!(Do Not Touch!)」,因為歷史文物的確需要受到保護及長年保存...
十一月,我們全家在德國慕尼黑工作大約一週,因此行程之餘,來到了倫巴赫美術館,但也是因為倫巴赫位在孩子去的古生物博物館一旁...
在台灣,普遍被大眾預設為僅能安靜閱讀空間的圖書館,離兒童友善城市以孩子基礎發展及需要的概念還有段距離,還有更多可以多元變...
許多城市中的公園,佔地它用、砍樹除去植栽、設計造成生態缺乏和過度整齊清潔的維護,是讓孩子很難去和自然及生態建立關係、維持...
定義兒童青少的遊戲權共有四個向度:時間、空間、遊戲的內容及陪伴者。遊戲與休閒,對兒童的健康與福祉非常重要,還能促進創造力...
本篇文章所探討的可玩空間,除了期待歷史文化空間可以涵蓋兒少教育、社交、健康福祉與幸福感等,同步亦涵蓋了英國 ARUP 城...