【專題｜一起看繪本！】04.探索想像力的繪本：開啟孩子心靈的魔法鑰匙

想像力，是人類最奇妙的能力之一，它讓我們能夠超越現實，創造出無限的可能性。無論是孩童還是成人，都可以藉由想像力，暫時脫離日常生活的束縛，遊走於奇幻與冒險的世界。

想像力，是人類最奇妙的能力之一，它讓我們能夠超越現實，創造出無限的可能性。

無論是孩童還是成人，都可以藉由想像力，暫時脫離日常生活的束縛，遊走於奇幻與冒險的世界。但是隨著年齡增加，我們的想像力似乎沒有呈現正成長，反而變得越發枯燥乏味。而繪本，正是增強／恢復想像力的一個重要媒介。

孩子在2歲時，就會開始玩假想遊戲，包括角色扮演、物件替換等，3歲左右時，除了獨自的假想遊戲之外，還會和同儕進行幻想的扮家家酒遊戲。在現實場景的繪畫中描繪出非現實的事物，這對孩子來說並不奇怪。但這種情況會在5歲後半到6歲左右減少，例如以3～5歲孩子為對象讓他們分辨想像事件或是真實事件，以及將來的夢想是想當什麼的問題時，5歲的孩子在區分幻想與現實的正確答案平均得分最高，他們逐漸建立並鞏固了幻想與現實的區別。

想像力對孩童來說是與生俱來且可能會逐漸消失的能力，因此也成為繪本創作的重要主題。想像力的繪本又可分為數種，其中一大類型為「跳脫尋常思考慣性，出乎意料的想像」，這類故事通常具備以下幾種元素：

意外的反轉：這種類型的故事會在情節中設置一個或多個令人意想不到的反轉，顛覆讀者的預期。
超現實與荒誕：這類故事融入了大量的超現實元素和荒誕情節，讓讀者置身於一個奇異而無法用常理解釋的世界中。
獨特的視角：這種類型的故事從一個非尋常的視角來講述，可能是從動物、物體甚至是無生命的視角出發，讓讀者用全新的眼光來看待世界。
不同尋常的設定：這類故事通過設定一個非常規的情境，來挑戰讀者的預期和想像。
無厘頭與幽默：這類故事利用無厘頭和幽默的手法，顛覆現實中的常識，創造出開心好笑的作品。

以《這是蘋果嗎？也許是喔》一炮而紅的吉竹伸介為例，他的作品幾乎都以「跳脫尋常思考慣性，出乎意料的想像」為主軸發揮。

這本書從一個看似普通的問題開始——這是一個蘋果嗎？隨著頁面的翻動，讀者看到各種不同的物體，不同的超展開，每個聯想都挑戰了我們對蘋果這一概念的認知，也賦予「吃蘋果」這個日常嶄新的特殊意義。

同樣是食物的故事，《吃掉了什麼》頁面簡潔乾淨，隨著故事進展，幾抹鮮豔的色彩依序映入眼簾。

故事主角小白豬的表情非常可愛，吃了水果之後，原本白花花的身體就出現了那種水果的顏色，看著他身上五顏六色的色彩，腦海中不禁開始想像食物、美麗的顏色、小豬們的身體花紋，甚至小豬還吃了肥皂！這會變成什麼顏色？作者為孩子們的想像力留下了充足的空間。

跟以上兩本繪本相較，《小兔子拉里拉耷》更具備起承轉合的完整故事性。

主角是一個叫莫莉的小女孩，她的心愛玩具兔子拉里拉耷丟失了。這個事件讓莫莉非常難過。莫莉的父母為了安慰她，陪著她進入一個充滿奇幻色彩的故事裡。在這故事拉里拉耷經歷了各種冒險，像是乘坐火車去了很遠的地方，被海盜抓住了，甚至還可能成為了王國裡的一位勇敢的騎士。這些充滿想像力的故事不僅讓莫莉感到安慰，還讓她對拉里拉耷的冒險充滿期待。最後，爸媽他們帶著莫莉一起去了商場，接回了拉里拉耷。而這個拉里拉耷是否是原本的那隻兔子，似乎也不那麼重要了。

《拉里拉耷》中爸媽為了莫莉創造了一個想像力的世界，在《亂七八糟的口袋》中的袋鼠媽媽南西也為了兒子亞力費盡苦心。媽媽南西是全世界最棒的媽媽，但卻把任何東西，都直接往她的袋子裡放，這樣他還怎麼待在媽媽的袋子裡？亞力試圖讓袋子裡保持整潔，他甚至建立了一套分類系統，把所有的東西按照字母順序擺好。當他抱怨時，他的姐姐嘲笑他是個小baby ，他早該離開袋子了，但亞歷山大喜歡在裡面，因為那裡溫暖舒適，聞起來是媽媽的味道。有個星期三，十二個髮夾，一條牙膏，一瓶水，一包口香糖，兩張公車票，一些鑰匙，一輛玩具車和一本食譜書都塞進了南西的口袋。袋鼠媽媽的口袋像是哆啦A夢的百寶袋，什麼都塞得下，彷彿是另一個異世界，亞力該怎麼在這異世界裡生活呢？最後一頁南西偷偷的微笑才是本書最大的反轉。