【專題｜一起看繪本！】03.繪本中的五感體驗

繪本透過書本的物體特性，豐富幼兒的五感體驗；對於年紀大一點的孩子，繪本也透過文字的敘述和圖像的描繪，以及圖文的相互配合，來豐富孩子的五感經驗。

繪本「書籍設計」提供的五感體驗

兒童繪本的設計是讓大人朗讀給還不識字的孩子聽的書籍。孩子同時耳朵聽到大人朗讀的聲音，眼睛看到繪本上的圖像，因此它的本質一開始就是雙重感官的體驗。

然而不只如此，繪本作為一種可以拿在手上把玩的物品，它也提供了觸覺的體驗，例如書的大小、輕重，或是紙張的厚薄、紙質的觸感等。不同於電子書，每一本實體書讀者拿在手上的觸感都不一樣。

另外，如果把書拿起來聞聞看，每一本書的氣味也稍有不同，圖書館借來的書、從書店裡剛買的新書、二手書店裡的老書⋯⋯可能都有不同的氣味。那麼視、聽、觸、嗅、味五種感官中，只剩下「味覺」不在閱讀一本書的體驗中了。

一般人或許不會把書拿起來舔舔看味道，但出生頭幾年的幼兒很會呢！

正因為幼兒是用五感在探索世界，零到三歲幼兒書的設計者會充分利用書的物理特性，將各種感官經驗融入幼兒書的設計中，例如各種布書、洗澡書、翻翻書、寶寶硬頁書、觸摸書、按紐書、玩具書、刮刮書⋯⋯這些介於書本和玩具之間的寶寶書，用聲音、觸感、動手操作，甚至是刮一刮會有各種香味，來吸引幼兒對書本的興趣。

舉例來說，經典的幼兒繪本如《好餓的毛毛蟲》或《親愛的動物園》，都曾被做成很多不同形式和大小的寶寶互動書，有硬頁書、翻翻書、挖洞書，也有按鈕會發出聲音的書，或立體書等，提供孩子不同的感官體驗。

除了寶寶書之外，其實一般給三到八歲孩子的圖畫書，在書籍的設計上也十分用心，以增進孩子的閱讀體驗。

例如有些書的封面會加亮粉、局部上光，或是有打凸、打凹的設計，非常的吸睛，摸起來也有立體的觸感。有些書的內頁會挑選光亮的銅版紙，讓印刷的顏色更為鮮豔，或未塗佈的道林紙，摸起來觸感質樸，不會反光容易閱讀。這些印刷或裝幀上的設計和選擇，都是孩子閱讀體驗的一部分。

另外也有一些繪本會將書籍的設計變成故事的一部分，例如書裡每一頁上都有個洞，故事是圍繞著這個洞在發生；或是故事是關於去拜訪一間又一間的房子，讀者在閱讀時要翻開一扇又一扇的門或窗子，像是《窗裡有什麼？》和《老鼠的林間四季》。這些繪本邀請孩子在閱讀的過程中與書本互動，增加了觸覺與動覺的經驗。

繪本「故事內容」提供的五感體驗

除了書籍的設計和材質造成的五感體驗之外，閱讀繪本最重要的體驗還是故事和內容。

由於繪本是由文和圖兩種語言組合而成，創作者會善用這兩種媒介的特性來說故事，有些內容適合交給文字來說，有些適合交給圖像來傳達。

以五種感官來說，圖像擅長的當然是視覺上的描繪，如果作者想要敘述一個角色的樣貌，在文字小說中，他可能要花一大段的篇幅來描繪這個角色，但是在繪本中，插畫家只要畫出這個角色的外型，文字上便不需要多作著墨。對於故事場景、空間或是季節的描繪也是如此，圖像擅長表現這些視覺的部分。

但是聲音和聽覺的描繪就是文字所擅長的了，如果創作者想表達不同動物的叫聲，這是圖像無法畫出來的。味覺和嗅覺的描繪也是如此，圖像很難表達出東西的氣味或味道，文字卻可以細緻的描述出食物的美味或香氣。

以《藍莓歐姆蛋捲》為例，故事一開頭便說：「大熊先生今天早早起床梳洗打扮，因為有人邀請他共進晚餐。」

文字裡完全沒有描述大熊先生長什麼樣子，讀者是透過圖像得知他是一隻藍色的熊，文字也沒有說明他居住的地方是在樹林裡的地洞，故事發生的時節森林裡正開滿了各色花朵，這些場景的視覺性都交給圖像來呈現。

再往後翻幾頁有一段文字是這樣寫的：「在上面那個秘密的地方，空氣聞起來有森林莓果的味道。有成熟的桑葚、覆盆子，當然也有藍莓，它們輕聲的說：『你們好。』」

這裡對於森林氣味的描繪、成熟果實的味道，還有水果說話的聲音，都必須搭配文字的敘述，讀者才能理解畫面欲表達的故事。

用文字來描繪五官的感受，有些作者會用形容詞，有些會用比喻的方式來描繪，也有些會用狀聲詞的來表現。

例如在《雪橇屋》這本書裡有一段這樣的文字：「雪橇屋又沉又重，在蜿蜒的小路上發出嘎吱、嘎吱的聲音。每個人都使盡全力，拖著小屋前進。」文字敘述裡用了形容詞「又沉又重」，也用了「嘎吱、嘎吱」的狀聲詞，來描繪拉著雪橇屋前進的感受。

由於與視覺有關描繪經常是直接透過圖像呈現，因此在共讀時也可以在每個畫面停下來，跟孩子一起觀察角色造型、場景空間，以及對時間、季節的呈現。

例如在上述《雪橇屋》的頁面，可以問問孩子：你覺得這發生在哪個季節呢？你是怎麼知道的？在這個畫面上，除了雪橇屋被拉動時發出嘎吱、嘎吱的聲音之外，你覺得我們還可以聽到什麼聲音呢？這些在拉雪橇屋的人，他們可能是什麼感覺？他們的身體都往後傾斜，他們會覺得地上的雪很滑嗎？會覺得手很痛嗎？鼓勵孩子將故事的畫面與自己過往的五感經驗連結。

繪本透過書本的物體特性，豐富幼兒的五感體驗；對於年紀大一點的孩子，繪本也透過文字的敘述和圖像的描繪，以及圖文的相互配合，來豐富孩子的五感經驗。在閱讀的過程中，孩子可以學到如何用五感來描繪角色、場景、時間、情緒等故事元素，讓故事更引人入勝、令人身歷其境，這對他們未來的寫作和繪畫能力都會很有幫助。