【小典藏｜愛看展】成為繪本作家的心境縮影－「《雨》劉旭恭繪本原畫展」

睽違三年的繪本出版，劉旭恭老師最新繪本《雨》，首場原畫展由繪本作家王淑慧經營的小巧溫馨的「在河邊展藝空間」登場。小典藏邀請旭恭老師分享本書創作點滴，再搭配現場原畫欣賞，感受創作前期反覆琢磨的過程。

開展前一天的佈展日，正逢小犬颱風狗尾巴一揮，北部雖然未列緊戒範圍，但也不時飄雨颳風。在雨都基隆的「在河邊展藝空間」，旭恭、增巧老師正緊鑼密鼓布置繪本原畫展。

睽違三年的繪本出版，劉旭恭老師最新繪本《雨》，首場原畫展由繪本作家王淑慧經營的小巧溫馨的「在河邊展藝空間」登場。小典藏特地邀請旭恭老師分享本書創作點滴，歡迎讀者搭配現場原畫欣賞，更能感受作者創作反覆琢磨的過程。

由繪本圖像帶來的動態故事推進！

《雨》的閱讀方向是上下翻閱，不是常見的左右翻，旭恭老師談到頁面構圖花了非常多時間反覆推敲琢磨，確認頁面構圖後，才更確定媒材選擇適切性。多方嘗試下，發現色鉛筆可能稍淡、水墨則又黑白灰太沉、壓克力顏料又太過飽滿，最後敲定彩色墨水的通透與輕盈感，與故事步調一拍即合！

前半部故事場景，只用紅、黃、藍三種顏色創作加上部分鉛筆，不僅是色調協調，也帶出旭恭老師作品特有的寧靜感。繪本後半部，場景轉換到進城華麗場景，則使用壓力克顏料去呈現熱鬧紛雜的氣氛，增添了魔幻寫實的藝術感，整本書的圖像光是媒材就呈現故事轉化的動態感。

繪本最初始的篇章，是和尚在森林撿到嬰兒的畫面，是在多次調整草圖與畫面構圖才確定，並定調整本繪本風格。還有一頁是呈現出小和尚變成大和尚的成長轉變的畫面，推敲嘗試後，最後以類似漫畫分格的構圖，呈現時間軸的推進感。

細節上的經營也是值得細細觀察。像後半段轉移場景到熱鬧的京城，廣場人潮洶湧，其中暗藏了許多大家熟悉的故事角色，像是孫悟空、豬八戒、不倒翁等，風格跟前半部寧靜山林感完全不同。也因為畫人群的部分琢磨許久，連旭恭的兒子也忍不住「幫忙」加上幾筆角色，最終如實付梓呈現！大家不妨在書中找找。

前半部故事場景，只用紅、黃、藍三種顏色創作加上部分鉛筆，不僅是色調協調，也帶出一種寧靜感。

《雨》成為繪本作家的心境縮影

故事是用「寫書法字」作為最重要的核心貫穿，旭恭老師受訪時笑說平常沒有寫書法的習慣。《雨》的故事在十多年前就寫好了，單純想傳達「看似無形的概念，會轉化成具象」概念。故事主角設定的小和尚，只會寫「雨」字，在不同時空背景下去書寫，同時記錄下生活細節點滴過程。看到「雨」字，腦海就浮現出許多回憶，書寫「雨」，對小和尚來說是一種抒發。

旭恭老師提及，每天創作就是療癒的過程。

小和尚寫毛筆字的定性，彷彿自己多年來繪本創作歷程。畫畫，一開始是療癒自己，但也可能在分享過程中療癒讀者的身心，甚至作品出版後因為版權售出，再分享到世界各地。

以繪本創作作為職業的旭恭老師非科班創作者，畫畫一路跌跌撞撞，從內心挫折到多方肯定，是持續創作、調整才有的成果，跟專注做一件事情的小和尚一樣，潛心創作終會摸索屬於自己的路線。《雨》的出版，時間點呼應自己之於繪本創作者的心路歷程。《雨》的故事也是旭恭老師成為繪本作家的心境縮影。

旭恭老師也分享了多年前聽到的故事：

很久以前，有一位主教，擁有許多信徒。不過，不知為何，信徒越來越少。輾轉得知原來大家都去小島膜拜三位神人。主教好奇他們有什麼厲害之處，於是前往島上。三位信徒口中的神人，一看到主教來訪，欣喜若狂並十分虔誠的跪拜。主教心中暗自訕笑，他們根本沒有特別厲害，於是問他們平常閱讀什麼經典。神人們說自己不識字，並沒有閱讀經典，只會用類似你我他的方式去禱告。主教對三人程度不以為然，就教他們背誦經文，心裡暗自竊喜覺得教化愚民。就在主教乘船離去之時，湖面突然劇烈波動，原來是三位神人渡湖到他面前。神人不好意思的表示，又忘了經典的內容，所以前來詢問。主教一看神人之力，驚嚇之餘說道：你們已經具備神人等級，無須依循經典，按照自己方式祈禱即可。

旭恭老師提到繪本故事後半部，用絢爛色彩去表現多方宗教派系，以各種裝備或供品去爭論功力高下的混亂，反襯以自己方式跟上天誠心溝通，外在儀式無需執著。隱約反應了所謂的「繪本」故事永遠是核心，繪圖是與之相輔相成的一體，而非華麗炫技的工具。