語言是溝通的工具，也是傳遞文化訊息最重要的載體。為了防止分裂，消弭異己之感，美國早期會系統性地將使用同種語言的非裔奴隸分開。現代國家也常藉統一語言的頒定，提高行政效率，塑造認同，如瑞典禁止北歐原住民Sámi族在校園內以族語交談、西班牙打壓加泰隆尼亞語（Catalan）及巴斯克語（Basque）、英國威爾斯亦曾有部分地區會要求講母語的學生戴上「我不說威爾斯語」（WN，即Welsh Not）的牌子，並且予以懲罰。 不過強制同化的手段違反文化多元性所主張的寬容，所以20世紀後期，各地又掀起新一波對語言政策的檢討，即使是憲法已明訂法語為國家語言的法國，也設法在增修案中將區域性語言列為文化資產，務求保護非主流語言的傳續。台灣對相關法案的討論，初有2001年教育部所擬《語言平等法》草案，其後由文化部接手，易名為《國家語言發展法》，立法期間經歷《原住民族語言發展法》與《客家基本法》的修正，原住民語與客家語率先成為國家語言。法案終在2018年12月25日三讀通過，2019年1 月9日頒布，此後台灣「各固有族群使用之自然語言及台灣手語」皆為國家語言。 台灣歷史博物館內展出的「我不說方言」標…
