旅居芬蘭四年多的我們，在今年二月，從寒冷的北歐芬蘭，舉家搬遷到溫暖的南歐義大利，我們落腳的地方位在義大利北部，奧地利西邊，阿爾卑斯山腳下，一個名叫Südtirol（南蒂羅爾）的美麗地區，這裡雖然屬於義大利，但不管是語言還是風土人情卻又非常不義大利，在特殊的歷史背景之下，他們成為了一個擁有強大自治地位的德義雙語自治省，整個省有七成的民眾說德語，他們有自己的行政、立法、教育體系，也有自己的旗幟，稅收90%歸自己使用，再加上得天獨厚的氣候與地理環境，盛產優質葡萄酒、觀光業發達，冬天是歐洲滑雪勝地，所以這裡一直是歐盟最富有的省之一。
南蒂羅爾與目前屬於奧地利的蒂羅爾（Tirol）原本同屬於奧匈帝國的一部分，但第一次世界大戰後，歐洲的政治結構發生了分裂，1915年在戰爭期間的倫敦秘密條約，義大利要求參戰的條件就是在戰後獲得包含南蒂羅爾等領土，戰爭結束，奧匈帝國失敗，義大利軍隊立刻佔領了現在的南蒂羅爾，這違反國際法與民族自決的佔領卻在1919年的《聖日耳曼條約》中得到正式認證，從那時起，南蒂羅爾就屬於義大利，而不管所有的文化樞紐。
對於南蒂羅爾人來說，條約的簽署象徵著鎮壓時期的開始。墨索里尼法西斯政府竭盡全力對阿爾卑斯山地區實施強制義大利化。學校、幼兒園和政府禁止使用德語，講德語的城市官員和公務員被解僱，取而代之的是來自義大利各省的僱員，甚至德語地名也未能倖免，全被改成義大利名。
除了語言清洗之外，種族清洗也開始進行，義大利建造了許多的社會住宅，將數以萬計原本住在南部的義大利人遷移到南蒂羅爾的首府波札諾（Bolzano），他們想讓南蒂羅爾首府成為義大利模範城市。1923年起，義大利語成為南蒂羅爾所有學校的唯一教學語言，南蒂羅爾的教師被解僱，取而代之的是義大利人，他們不會說德語，1925年起更嚴格禁止家長組織私人課程。
南蒂羅爾人為了保障孩子們能繼續接受母語教育，只好建立一個地下學校網絡，他們找到合適的場所後，從德國和奧地利走私教材到南蒂羅爾。地下學校在下午上課，必須等到義大利小學的常規課程結束之後，由偽裝成農婦的老師在農場或餐館進行，一旦地下學校被曝光，教師和家長將面臨嚴厲的罰款、監禁或流放。
他們努力對抗義大利，在歷經獨立運動抗爭，無數人犧牲生命之後，義大利政府在1972年同意擴大當地自治權，他們才擁有實際的自治地位，德語也才享有與義大利語同樣的官方語言地位。在南蒂羅爾有三個官方的教育系統，由各自的教育局管理，學校、課綱、教材、師資都是各自獨立的，分別是義大利語、德語與拉定語教育系統，雖然拉定語的族群少於5%，但為了保障少數語言族群，他們仍然有自己的母語學校，因為母語在這裡曾經遭受迫害，使得他們更加重視與珍惜自己的語言。雖然他們拿的是義大利護照，但依然不認為自己是義大利人。
我們目前住的小鎮，近九成的居民都說德語，Liv也開始上德語小學，因為複雜的歷史背景，他們對下一代的教育相當重視，投入了許多資金與心力，南蒂羅爾的德語學校在PISA國際學生能力評量計畫中各方面都名列前茅。來到全新的陌生國度，面對和北歐完全不同的文化衝擊，我們會持續將不同的生活體驗與教育觀察記錄下來，和大家分享。
芬紛聊天( 63篇 )一家三口為了追求夢想遠赴芬蘭求學，開始北歐生活與教育觀察的紀錄。 七歲的女兒Liv進入芬蘭公立小學，真實體驗傳說中的芬蘭教育；原為台灣小學老師的媽媽，透過對芬蘭教育的觀察，對教育有了更多不一樣的想像。 想更認識我們請到： https://www.facebook.com/GarageeStudioInFinland/