【小典藏│愛閱讀】你的公平，是我的公平嗎？－《這樣公平嗎？》

「這樣公平嗎？」這句話一點都不陌生，常可以看見孩子為了這樣的事爭執，大人也為此經常在心裡犯嘀咕；常想著要讓事情公平，或者讓自己的心裡覺得這樣公平，而沒有委屈。但正因為每件事情的定論不同，「公平」議題愈發難以討論，《這樣公平嗎？》作者大膽運用簡單的角色及情節，讓讀者看見「公平難以公平」，及所謂「公平的意義」；繪者於圖像運用多層次的色彩交疊，秋天的色彩有紅的點綴，角色溫和可愛的形象，溫暖、軟化了這個議題的困難感，反而引發讀者對書名的好奇，「究竟是為了什麼事呢？」

蝴蝶頁有一顆又一顆飽實的梨子，到了書名頁已經被「咬」了一口，「是誰咬的呢」這個問號也跟著書名繼續延展，帶著讀者走進故事裡，而故事就從一棵大樹開始。這棵大樹充滿生氣，蝴蝶、毛毛蟲悠遊其間，尤其結實累累的梨子，讓人忍不住「哇」的驚嘆。果其不然，故事的開始便來了隻小兔子，看見梨子好想吃一口！可惜左跳右跳搆不著，繪者在這裡用了四個連續動作來呈現兔子努力的模樣；即使身材高大的熊，也是無法順利的將梨子採下。美食就近在眼前，卻搆不著的心情，真的如同故事文字所說的，「哼！真討厭。」

故事的兩個角色正感沮喪、不知該如何是好之際，繪者將畫面視角做了變化，讓讀者的閱讀情緒也跟著故事轉折點產生變化，開始思索要如何解決問題，野兔找了椅子來解決，分到一張椅子的熊，看著有兩張椅子的野兔，大喊「不公平」；可是一人一張椅子的結果，就是身材嬌子的兔子還是搆不著梨子，當然也認為「不公平」。作者安排第三個角色－「甲蟲」來緩頰，點破「分給每個人一樣的東西，不代表這樣就是最公平」的盲點。

「公平」，無法量化計算，因為主體不同，每個人的需求不同，相同的數量，不能算是「適切」的安排，唯有適合每個人才是最「公平」的決定。故事用淺白易懂的事件解釋「公平」的原型概念，帶小讀者理解「公平」的基本意義。尤其喜歡作者在故事最後的設計，使得整體敘述更立體！第三個角色－甲蟲，居然「不喜歡吃梨子，卻愛吃椅子」的時候，在看似增加情節趣味的同時，不也正暗喻著，「如果沒有了椅子，『公平』也就沒有討論的空間了。」我們或許也該珍惜，能夠擁有「椅子」這樣資源的時候，能夠彼此多一些相互關懷、同理、分享與包容。