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愛閱讀｜「藝術」無所不在~讀《我是藝術家：走進藝術家的工作室》

「藝術」的形式不僅限於實體的物品，透過思考而寫出的文字、把腦中浮現的音符化為旋律也能被稱為藝術創作，由此可知藝術的材料可以是由觀念及感受所組成，在《我是藝術家》這本書中便提到藝術就是做出你想要分享的東西，或是因著享受創作的樂趣，而完成的東西。

專題｜一起讀、一起玩！美國童書空間漫遊

夏季，太浩湖不再是白色世界，被白雪覆蓋的翠綠草原、波光粼粼的湖濱步道、衫樹林裡的登山小徑和露營地、冰淇淋店林立的小鎮⋯⋯都露出了原貌。湖邊的小鎮也有可愛的圖書館和書店，不管是冬天或夏天都很適合帶孩子一起造訪。

周婉湘2024.10.17

專題｜一起看繪本！

圖書館和書店不僅是書籍的收藏地，更是情感交流與知識傳遞的橋樑。透過共讀，孩子學會觀察世界；透過創作，他們學會表達自我。這些地方為孩子開啟了一扇扇窗，讓他們在書中的奇幻世界裡，一步步踏上屬於自己的夢想旅程。

洪敦明2024.10.16

小典藏｜愛閱讀

我們之所以唸故事，就是為了把故事留在耳裡和腦海裡。如果有人唸故事給大家聽，你們也是會很高興的。如果這對父母想要啟發兒子，就要照這樣做。既然孩子覺得閱讀很無趣，就不要強迫孩子獨自去閱讀。

小典藏｜愛閱讀

《我是藝術家》這本書引導大小讀者了解到，創作的過程其實就是一個認識自我的過程。你不需要有一個專業的畫室，也不需要很厲害的繪畫技巧，只要有一點好奇心和想像力，藝術世界的大門就會為你而打開。

郭怡汝2024.10.04

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孩子做的所有事情都是為了成長，也就是為了走出自己無能為力的狀況，以自己崇拜的英雄為榜樣，讓自己在現實當中變得更強大。讓自己培養出故事裡所崇拜的英雄身上的優點，進而在現實社會及生活中實踐自我。

專題｜一起看繪本！

兄弟姊妹之間的競爭、衝突無可避免，孩子的內心深處需要家長細心的對待，讓孩子知道「你是世界上獨一無二的」，也需要多和孩子們一起閱讀手足相關繪本，幫助孩子深入思考以及學習手足之間友善和體貼的相處之道吧。

樓桂花2024.09.23

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透過熟悉AI的技術，教師可以使用它們來創造富有意義、與眾不同的互動學習體驗。透過讓學生接觸AI，可以幫助他們在離開校園進入機器人主導的世界中，發展出取得成功所需的技能和心態。

小典藏｜愛閱讀

故事脈絡是故事的表徵，圖像表達豐富了故事表徵能傳遞的內涵。說故事者能能在閱讀後理解表徵之下的象徵意義，更能設立說故事目標。

專題｜一起讀、一起玩！美國童書空間漫遊

ALA年會主要分成兩個部分，一個是與圖書館實務和研究有關的研討會，一個是由出版社、設備商來擺攤的商展會。研討會提供圖書館員、學者、學生和相關專業人士發表、進修與交流的機會。

周婉湘2024.09.13