【專欄｜與故事為伍的人】如果你遇到恐龍—《校外教學到恐龍谷》

無字書的設計，透過圖像說故事，賦予更多讀圖的趣味與挑戰，沒有文字卻充滿聲音，在讀者的腦海建構獨一無二的閱讀體驗；也進一步受到情節的牽引，形成心流，讓人隨著作者的幽默，而發出會心一笑。

繼海底、火山及月球之後，這次校外教學要去哪裡呢？

校外教學是校園日常裡最經常被期待的活動，透過實際的探索與觀察，可以有不一樣的學習視角與樂趣！正因為和孩子的生活經驗有高度共鳴，呼應了上學時最期待的事，自然而然對於故事裡每一次的校外教學所發生的事情，就會特別期待，也成為這系列長期受到歡迎很關鍵的原因。

除此之外，無字書的設計，透過圖像說故事，賦予更多讀圖的趣味與挑戰，沒有文字卻充滿聲音，在讀者的腦海建構獨一無二的閱讀體驗；也進一步受到情節的牽引，形成心流，讓人隨著作者的幽默，而發出會心一笑。

所以，你準備好了嗎？一起出發！

砰！

對於恐龍世界，你會有什麼樣的想像？恐龍間和平的生活？還是可能充滿廝殺呢？如果是你，來到恐龍世界，會是什麼樣的心情呢？

校外教學這次停靠的地點就是——恐龍世界。學生們站在飛行船上觀察、做筆記，每個人都有屬於自己的手提箱。

主角從箱子裡拿出了一根香蕉！（是的，校外教學怎麼可以沒有零食呢？）沒想到振翅飛翔的恐龍，居然把他的手提箱拿走了。為了拿回手提箱，主角開啟了一連串和恐龍的「深度接觸」。

主角一邊吃著香噴噴的披薩，一邊將箱子裡的葡萄、餅乾、蘋果，分給接踵而來的恐龍。但如果來了一隻肉食性的大恐龍呢？當主角把手中最後的披薩都奉獻出去，手提箱裡已經沒有其它食物可以分享時怎麼辦？！噢、不！顯然必須立刻拔腿就跑！最後被逼到無路可退的主角，作者不僅來了個情節大反轉，並呼應一開始手提箱被搶走的段落！給了讀者一個出乎意料之外的大結局。

無字書最有趣的地方，莫過於：讀圖。

親子可以一起思考，如果在旅程途中，不小心脫隊了？或是不小心被丟包了，那要怎麼因應呢？或者，如果你的手上有像主角般的手提箱，裡面可能會裝些什麼呢？最後，猜一猜，主角的手提箱又被恐龍搶回去了！究竟一開始搶走手提箱的翼龍，為什麼會在緊要關頭飛回來救了主角，卻又再次搶走他的手提箱呢？仔細瞧瞧，最後一頁的樹上，手提箱變成了什麼呢？

同時，透過圖像無聲的有聲推進，以視覺帶動經驗聯想，產生聽覺、味覺的映射想像，不自覺得在腦海裡上演一場精彩的戲劇，而且還是讀者自主性的透過圖像所導演而成的，因此，過程中會產生什麼樣的聲音特效，也有了更彈性的發揮。像是暴龍吃完披薩還不滿足時，看著他對主角露出尖尖的牙齒，身為讀者心裡就會開始幫他配音、給台詞，隨著主角轉身狂奔時、可能還會忍不住發出尖叫！

當然，每個人讀圖的感受不盡相同，這些自然而然產生的配音，都將成為專屬於你們的親子閱讀時光！別忘了，書末的圖像細節也絕不能錯過，他們回到學校後，同學見主角的手提箱不見，紛紛遞出各式各樣食物的友善；還有帶隊老師因這樁意外事件而被責罵的模樣！

眼尖的你，都發現了嗎？！

讀完了故事，不妨也一起來玩遊戲吧！(可按右鍵另存圖片下載使用)