【專欄｜與故事為伍的人】《蝴蝶朵朵》重要議題陪伴你

　幸佳慧老師長期關注社會議題，以兒童文學作品為孩子發聲。謝謝出版社的推薦，讓我有機會在甫出版時就能搶先看，並分享給大小朋友們，不論是《透明的孩子》、《蝴蝶朵朵》，或者是榮幸為《親子共熬一鍋故事湯》寫推薦文；都牽引起除了幸佳慧老師先前經營的「童書榨汁機」部落格之外，我與其繪本有進一步更多文章情意上的連結。

　對於佳慧老師的離開，我心裡其實是有些感觸沒有梳理，於是想了一些方法來排解，像是透過直播說故事、或在作文課與孩子分享佳慧老師的繪本、介紹她的經歷與理念，並把繪本裡重要的議題傳遞給孩子；也與團隊伙伴討論如何向社區媽媽導讀《蝴蝶朵朵》；再者，邀請佳慧老師的好朋友——洪瓊音老師來直播，進而沿續推動這項社會運動。和觀眾聊聊《蝴蝶朵朵》議題的重要性，與具體探討如何陪伴孩子的方法，是力量小小的我，緬懷佳慧老師的方式。

　「性侵」議題，在華人社會一向難以啟齒，更難與孩子討論的話題，經衛福部統計的通報案件，近五年竟高達一萬五千多件通報量！大人是否有敏感度接受到孩子的求救訊號，並進一步「勇敢」協助孩子脫離險境，是值得關注的。需要仰賴照護者的年幼孩子，自我保護意識尚未完全建立，當他們面對這些還慒懂未知的傷害時，身邊的可信任的大人是他們唯一的獲救機會。身為人母，每當看到這類新聞事件層出不窮時，湧現的是無止盡的擔憂與心疼；身為兒童教育工作者，更希望這樣的事情可以防範於未然，期待大人們多點勇氣讓傷害變小，讓事件變少。

　推廣《蝴蝶朵朵》是必要的，只是每當我閱讀此書時都需要先好好的、穩穩的深呼吸，才能靜心分享，並且告訴自己——如果我們不學習和孩子討論，那孩子要怎麼學習這麼重要的身體安全課題呢？瓊音老師也在受訪時建議：「畢竟是一本童書，說簡單也簡單、但也有很多面向可以討論；即使是嚴肅的議題，建議大人先不要預設立場，用開放的心胸閱讀，會有更多發現。」大人試圖為孩子架構美好世界，但現實生活不圓滿的部份，其實很需要慢慢的為孩子引導，《蝴蝶朵朵》談的不只是性侵害，更涉及兒童權利，這些都是應該學習的範圍。

　《蝴蝶朵朵》封面以充滿希望的氛圍呈現，以蝴蝶象徵名為「朵朵」的小女孩，有脆弱需要被保護的意涵，美好的頁面有狐狸潛藏的危險。瓊音說：「動物出生後很容易自立獨立，但人類個體在年紀還小時，則高度需要被家人、親人的照顧，要不然折損率其實很高。」畫面中的狐狸出現時，瓊音也建議大人保留讓孩子觀察跟臆測的空間，以提問式的說故事方式，引導並等待孩子思考、表達，就算因為年紀小，口語表達還不完全，但也不代表孩子沒有感受，每讀一次都可能有新的發現。

　「繪本畫面中，叔叔出現的地方，同時帶入狐狸玩偶、影子的出現，就是一個很好的暗示。」瓊音說，「防範熟人這件事，需要於家庭教育中和孩子討論，讓孩子知道即使是認識的人來敲門，若只有小朋友在家，就不要開門。大人對孩子支持的態度很重要！」雖然現實生活裡，大人可能會被很多因素干擾、拘束，但除了高風險家庭，有些潛在的家庭更需要被關照，只要是主要照顧者，瓊音都邀請大家要提高觀察的敏銳度、聆聽孩子的求救訊號，例如：做惡夢、突然尿床、喜好突然改變、產生排斥感、一直洗手洗身體、很害怕東西不見等等，都是壓力、精神能量無法負荷的反應，是陪伴孩子時可以容易發現的，大人要相信自己有足夠的力量去協助孩子、為孩子一起抵抗。「要留意很重要的是，孩子口語表達還不完善，大人要耐心等待、聆聽，不要用自己的理解去解釋，一定要相信孩子說的話，別因為不信任又加深孩子的傷害。」

　小孩的閱讀與生活經驗息息相關。在與孩子分享這《蝴蝶朵朵》之前，建議有意識的區別為兩種方式：一種是單純的講述故事及閱讀圖像，不做過多的引導與暗示，耐心等待並聆聽孩子的觀察、發現與提問（若是面對一群孩子，建議您提高敏感度，了解通報程序，並預為做好接收到求助訊息的心理準備），「當然，也會聽到孩子很多天馬行空的回答，很多更可能是正面、幸福的記憶，所以不預設立場等待孩子回應，是很有趣的。」瓊音說。另外一種進行方式，則是強烈建議您事先閱讀《蝴蝶朵朵》應用指導手冊，並且參與相關研習課程，提升素養後，以專業態度引領聽者關注與正視性侵議題。